這次設計的課程是「幸福在哪裡」想了解小朋友感受到的幸福，引導他們去體會明白，其實幸福垂手可得，也讓他們學會，如果用具體的文字，把心裡的感受表達出；不是為了文章美麗的文句，而是能正確......(詳全文)
發表時間：2011-04-19 16:00 | 人氣：708 | 回應：0
創作結合生活，靈感就會泉湧，這也是一篇文章，能夠有生命力的主要關鍵。 希望學生能對天災，不只是聽老師說明，以編故事的方式，來了解學生，是否懂了面對災害，要用什麼心，才能讓傷害降......(詳全文)
發表時間：2011-03-30 11:39 | 人氣：2100 | 回應：2
這次的引導，重點在內容是否有把人說話的方式、態度、表情等描述出，讓人感受到說話態度不同，人生也會大不同。 可惜的是多數的學生都是一、兩......(詳全文)
發表時間：2010-12-29 11:42 | 人氣：770 | 回應：0
每篇散文都可以運用在不同的教學上， 這次的站著的棉褲 我用在「說話的句型」， 想教學生溝通的技巧； 順便也讓他們明白情緒管理得好， 做什麼事都順利多了的好處。&n......(詳全文)
發表時間：2010-12-15 12:14 | 人氣：1133 | 回應：0
朝著教學目標「了解自己、喜歡自己」，所以考量上課情況，改了課程計劃，讓學生寫這「我是」的題目。人人都是不同的，人人都是特別的，只是一個特質，因為時間、地點或展現的方式不同，有時成了......(詳全文)
發表時間：2010-12-09 20:00 | 人氣：611 | 回應：0
