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1,633愛的鼓勵 10訂閱站台

這次設計的課程是「幸福在哪裡」
想了解小朋友感受到的幸福，
引導他們去體會明白，其實幸福垂手可得，
也讓他們學會，如果用具體的文字，

把心裡的感受表達出；

不是為了文章美麗的文句，
而是能正確的傳達自己的心，
有助於溝通問題，
即使只是單純的聊天分享生活，
也能讓這一場約會愉悅、加分～

 

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幸福在哪裡─具體寫抽象　　年級　姓名

　　如何把心裡的感覺，讓人更進一步的了解呢？

 

具體寫抽象

１．抽象：心的感受，例如：開心、幸福，失落，生氣等，看不見也摸不到。

２．具體：眼、耳、鼻、舌、身五官的感受

３．具體寫抽象：用五官的感受，寫形容心的感覺。

例如：一句關懷的話，讓自己感受到溫馨。

↓那句話就像冬天裡的棉被（具體），溫暖（抽象）了我。

 

幸福像什麼

１．幸福的感覺：例如：開心

２．五官做的事：五官做哪些事，你也會有這樣的幸福感呢？例如：吃冰淇淋。

３．具體寫抽象：幸福像吃草莓淇淋，永遠不嫌多。

 

幸福在哪裡

１．想生活中的幸福：做什麼事時，或遇到什麼事時，你會覺得很幸福呢？從六官感受發覺，看（電影）、聽（流行歌曲）、聞、嘗、接觸、或心（受到讚美）感受到什麼。

２．加入例子及心情

例如：到遊樂園大玩特玩自由落體、雲宵飛車、大怒神等遊樂設施是一種幸福，我很喜歡那種驚聲尖叫的刺激感（簡述）。每次到了過年，我就會特別的興奮，因為又可以……（詳述）

 

分段組織

１．起（背景）簡述對幸福的感覺。

◇◇開頭法：用譬喻形容幸福像什麼？

 

２．承（過程）：幸福的事１；物質方面的幸福（例：好玩的事物、學到的才藝、漂亮的衣服、帥氣的髮型……）

 

３．轉（轉折）：更幸福的事２；精神方面的幸福（例：挫折時有朋友陪、父母的陪伴、學業的進步、發呆……）

４．合（總感想）：分享你對幸福的想法。

◇◇提問：怎樣才能知道幸福在哪裡？怎麼樣可以遇見幸福？有這

些幸福，你要感謝誰？面對幸福，你要怎麼回應或保有？……

 

小小叮嚀

　　記得用形容詞、副詞及修辭，來加長描述你寫的幸福事。加入更多的感受、想法，寫出有感情的文章。

 

 

 

◎參考題目：幸福像什麼、有……真幸福、我想要的幸福

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◇◇佳句共享

１．上了年級的老羊村長緩緩的開口……（五年級　劉倍嘉）
２．哦！原來幸福就是每一件事，每一件事都會有它的幸福。（五
    年級  林子暄）
３．每當我吃下綿密的冰淇淋時，心裡就會有一種不知如何容的口
    感和喜悅。有時候覺得像羽毛一般輕盈，但有時又覺得像放風
    箏一樣很放鬆。（五年級　林芝安）
４．幸福是去海邊，踩著沙，海面的好像閃亮的星星，吹著海風，
    想悠閒的時光。（四年級　郭芳旭）
５．曾經，我和幸福共享一餐美味；曾經，我把幸福畫上紙張；每 天
  ，我把幸福塞入書包，帶回家。（五年級　巫岱瑾）
６．其他的動物都罵他們活該，還拿各式各樣的食物、水果丟他們，　　　　
　　他們只好默默的走出森林。（五年級　陳芷羚）
７．希望能再去一次畢業旅行，真希望那時的時間能再過慢一點。　　
　　（六年級　黃柏瑋）　
８．幸福像是甜甜的巧克力，如果有甜甜的巧克力，我會吃了它。　　　　（六年級　顏健哲）

９．每個人對幸福的定義都不同……所以幸福是有很多種的。（六年級　劉奎甫）
１０如果懷著感恩的心，幸福就在你身邊。（六年級　林子平）
１１如果你經歷愈多事情或挫折，就是能遇見更多的幸福。（五年級　陳芷羚）