1.傷心的爸爸
悶悶不樂的爸爸，
在那裡傷心的站著，
紅紅的眼睛，
無助的看著年紀小小的兩兄弟，
您是擔...
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發表時間：2016-01-09 13:32:31 | 回應：0
1.傷心的爸爸
黑暗的角落，
爸爸在那裡傷心的站著，
流著眼淚的眼睛，
靜靜的看著孤獨的兩兄弟，
您是...
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發表時間：2016-01-09 13:11:33 | 回應：0
參加研習，知道許多老師有志一同，明白閱讀與寫作對孩子未來的幫助，也是全球教育的重要方向。
而我的目標仍不變，...
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發表時間：2015-11-22 20:05:09 | 回應：0
總是在「高處」的人，能接受低處的聲音嗎？
無高無低，是智慧，是自在~
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教學生如何用大自然寫人的特...
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發表時間：2015-11-22 18:38:32 | 回應：0
我的月亮和星星 五年級 (作者不願意公開姓名)
我的月亮是溫暖的人，她無私的照顧我，跟我最親，是我的依靠...
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發表時間：2015-11-22 18:26:28 | 回應：0
這個學生也沒有「敵人變朋友」的經驗，他沒有選半編故事，而是改題目，想真實呈現自己的經歷，但結尾感想就無法完全與...
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發表時間：2013-10-28 13:15:03 | 回應：0
這學生平時寫作都是行雲流水的快速完成一篇佳作，但因為這次也沒有「敵人變朋友」的體會，所以選半編故事的方式寫作。...
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發表時間：2013-10-28 13:04:29 | 回應：0
這個孩子上課幾乎不會主動舉手發言，當我請他發表意見時，他思考的時間會較久，有時會沒有答案，必須用選擇題的方式來...
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發表時間：2013-10-28 12:58:54 | 回應：0
這個孩子的文章總是有濃濃的情感。
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發表時間：2013-10-28 12:50:33 | 回應：0
當學生沒有親身經驗時，我提供了一個做法───以第一人稱編故事。不是亂編，而是把自己看過的人事物，加入故事中，加...
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發表時間：2013-10-28 12:45:55 | 回應：0
怡廷剛來上第二堂課，「歒人變朋友」的經驗她沒有，她只有不喜歡的同學，所以寫了這篇「班上的怪同學」。特點：1.內容...
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發表時間：2013-10-28 12:39:20 | 回應：0
學生的文章總是動人的，如果帶領著他們寫下他們生命的故事，你會發現每個學生都有顆細膩的心，或者心中那不曾被發掘的...
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發表時間：2013-10-28 12:23:21 | 回應：0
◇靈感：1.覺得重要。因為本身就有完美主義傾向，常在失敗的影子下掙扎、煎熬。2.打破觀念。從小許多學生被有意無意的...
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發表時間：2013-09-22 11:16:47 | 回應：0
昨天打開教室窗戶讓學生觀察不遠處的一家商旅。有個學生平時都是第一個交作文的，昨天卻是最後一個，回家後打開他的本...
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發表時間：2013-06-19 14:24:52 | 回應：1
學生這麼寫著：心情的變化可以表達很多事情，我非常的喜歡這樣的心，因為心可以帶來很多開心和悲傷，開心可以讓我心情...
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發表時間：2013-06-15 18:37:11 | 回應：1
