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學生的文章總是動人的，如果帶領著他們寫下他們生命的故事，你會發現每個學生都有顆細膩的心，或者心中那不曾被發掘的溫暖。

告訴孩子怎麼做，不如讓孩子教教我們，與孩子上課的討論，或者在作文本上的回應互動，我們雙方都成長了，因為看見了不同人的心世界，這是一趟很奇妙的教學之旅。

教案設計想法：
目標：以生命教育為起點，讓學生能對生活中的問題有深刻體會，並從中學習到道理。

方法：
1.客觀思考：把學生生活中會遇到的問題，從繪本討論的第三者角度，回頭看自己的生活。
2.生活連結：聯想生活中相似的事，以繪本的情節方式寫下來。
3.自我省思：從繪本體會的道理，活用在自己的事情上，協助寫下生活體會。

激勵：我告訴學生，當你把生命中體會到的道理寫下來與人分享，這就不只是是寫作文，而是在做善事，因為你把好的道理告訴別人了。一說完，學生寫作果然是充滿了動力。這是那堂課我突然想到的想法：邀孩子一起寫作，分享生命。

繪本：《好好愛阿迪》

◎作品：歒人變朋友_六上呂冠嬅(真實故事)

一段友誼，在老師的處理問題中開始結怨，結局卻是孩子在不公平中，學會退讓，學會修正自我，交到好友。

我學到，孩子在與同學之間的友誼，不是我們可以去完全插手的，有時旁觀，讓他們自己在衝突中調整自我，反而會讓 各自的生命有所成長。我們所要做的，就只是單純的引導學生去看見他們沒有看到的一面，讓他們有更寬廣的視野去思考人生。