這位學生的文章，從再小的事情，都可以延伸出對人生的體悟，真的令我開眼界，因為我只說了，如果在結尾可以加上由事情...
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發表時間：2011-01-12 10:42:25 | 回應：0
這次的題目是「我想念的……」，承接著上堂課繪本「天使的花朵」描述永別的生命故事，我請小朋友寫出他們所想念的人、...
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發表時間：2011-01-12 10:22:45 | 回應：0
不常出門玩，因為父母都很忙，是許多小朋友的心聲；小朋友沒有更多的生活經驗，於是開始從生活中的事，加上自己的想像...
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發表時間：2010-12-31 15:31:41 | 回應：4
這次的引導，重點在內容是否有把人說話的方式、態度、表情等描述出，讓人感受到說話態度不同，人生也會大不同。 可惜的...
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發表時間：2010-12-29 11:42:32 | 回應：0
一直想不透，為何學生喜歡在作文中，用過於誇張的方式寫作，除了好玩還是好玩吧？因為大家會想看他的作文，看完後，會...
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發表時間：2010-12-24 12:30:10 | 回應：3
每篇散文都可以運用在不同的教學上，這次的站著的棉褲我用在「說話的句型」，想教學生溝通的技巧；順便也讓他們明白情...
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發表時間：2010-12-15 12:14:19 | 回應：0
<我是>這個題目，我只引導一種，希望學生借物來寫自己的性格，結果揭曉時，學生竟可以寫成三種！一種是把自己當...
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發表時間：2010-12-15 12:06:19 | 回應：0
朝著教學目標「了解自己、喜歡自己」，所以考量上課情況，改了課程計劃，讓學生寫這「我是」的題目。人人都是不同的，...
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發表時間：2010-12-09 20:00:00 | 回應：0
原來學生會為了這樣的小事吵架呀~從學生作品中了解學生，是我很喜歡做的事，感覺上又跟他們靠近了一些。雖然是社團老...
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發表時間：2010-12-08 18:00:00 | 回應：0
小朋友習慣編作文，也就是說，作文內容不一定是發生在自己身上的事，以前我不是很贊同這樣的方法；可是學生的生活經驗...
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發表時間：2010-12-08 17:00:00 | 回應：1
這篇是雙胞胎弟弟柏瑋寫的，內容雖然都以考試為材料，但描述風格和結局，完全不相同，文章能反應一個人的內心世界，從...
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發表時間：2010-12-08 14:00:00 | 回應：0
這篇是這次<掙扎>創作一文中，文章結構和內容描述最完整的，是篇佳作。很用心的一位學生~雙胞胎哥哥 內容中談到...
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發表時間：2010-12-08 01:00:00 | 回應：0
這樣的故事我在引導時只提了同學之間可能會有搶朋友的情況，想不到小朋友居然編成了一篇有智慧的故事。所以一定要登上...
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發表時間：2010-12-07 23:23:35 | 回應：0
奎甫是因為家長要求來學作文的，從五年級時寫作到現在，發覺他越來越有耐心了，他很喜歡編文章，取材總是不同。為什麼...
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發表時間：2010-12-07 22:52:29 | 回應：0
在與學生討論<旗手>一文後，作品出爐，這次的作品重點在詳述「內心掙扎」，並做出決定~先列出有「起承轉合」的大...
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發表時間：2010-12-07 21:51:33 | 回應：0
