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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　齊俊修

原載於〔澳門勞動報〕第二十期　05.03.2008

　　全球經濟以及科技發展，使得可用的能源以極快的速度消耗，特別是一些不可再生的能源，還有多少可以使用，成為很多人關注的問題，使得世界各地都有不同的組職提出環保節能的訊息；不過，這樣做的目的到底是為了甚麼，以及是否有成效？就讓我們來看看實例。
　　能源業發展辦公室從幾年前開始連續多年地重複做著同一件事，就是走進校園對能源效益的訊息進行推廣，而今年的主題更是『節約能源，由我做起』；教會學生節約，善用能源，實行環保理念，可算是一項長期性的教學目標，但就單靠一些例行式交流活動和巡迴展板，到底對推廣相關訊息起到甚麼作用？放在校園裏的展板除了數量不多之外，真的有留心站在板前認真的同學少之又少，使這些展板的存在顯得只是白白搬來白白搬去；而例行式的交流活動，即使運用到「能源大使」，電腦動畫，甚至進行互動遊戲及派發贈品也好，單是看看現場情況，基本上跟上課或者上週會分別不大；若然活動在一些人多的學校禮堂中進行，坐在最後的同學隨時無法參與當中。
　　而事實上「能源辦」在推廣的內容之中，來來去去都離不開能源的來源以及應用，以及珍惜資源等等，而這些非常基本的內容其實在學校的公民、社會及自然科學等科目中，都分別有對學生進行相關的教學，現今「能源辦」以並無太大分別的方式來校再多講一次，其實是否多此一舉？又還是相關部門認為校方沒有能力向學生教育相關的公民意識？再者此活動只在每年相當時間重複地進行，似有例行式慣性動作之疑；若果「能源辦」真的有心推廣節能訊息，是否應該真正地檢討，以推行更有效益而非循例式的無意義活動？不過更無意義的，還是每見政府所搞的與公民意識有所相關的活動，內裏都一定包含有獎品或抽獎的項目環節，以吸引人去參與，但這樣一來，就本末倒置地把公民意識跟獎品物質拉上關係，難道沒有獎品就沒有公民意識嗎？推廣這些活動，意義在於教育還是在於獎品？
　　「能源辦」這一次的活動，很高調地說明目標指向校園中老師和學生，但以現在澳門的情況來講，最浪費資源的地方真的是學校嗎？雖說教育下一代是理應由學生做起，但眾人所見，那些五光十色通宵冷氣夜夜燈火的賭場和酒店，到底耗費了多少的資源？要節省一點點資源卻又要浪費大量資源來更換節能設備又是否劃算？一年只有一個時間要求市區關燈幾分鐘對節能有甚麼幫助？這樣等等的問題，不要以為不去提起別人就不知道；光是向民眾草根階層灌輸節能意識，是否代表著守好公民義務的責任，都只落在這一班人的身上，而從商的則可以帶動經濟為理由而繼續浪費，無需負起任何的公民責任？
　　「能源辦」若果真的有心搞好節能運動，是否也應該把下一步動作，由校園推向社區，推向社會，向公眾制定明確的節能指引方案，例如無冷氣日等等，要求政府部門或者賭場酒店等等都要好好遵守，真真正正的由政府帶頭做好節能，給人重建良好形象，好比每年某日在放工後不影響自己時假裝關燈幾分鐘要來得更好。 　

圖片來源：能源業發展辦公室