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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　珀珀

原載於〔澳門勞動報〕第三十九期　16.07.2008

　　「我的家有爸爸，有媽媽，爸媽愛我，我愛爸媽，我愛我的家．．．　．．．」依稀中仍記得幼兒時代讀過的一篇課文，不過，今天課文讀來已有點不是味兒，只因社會在變，家也在變。
　　今時今日不少家庭都是雙職的，父母親外出工作，孩子交給工人或家中的長者照顧。常聞當老師的朋友抱怨，學校工作太忙，星期一至五放學後不是開會，就是人員培訓或講座，下班回家已是華燈初上的時分，每天與孩子共聚的時光不足三個小時。亦有在賭場工作的朋友說，好久沒陪兒子去麥當奴，父子之間總存在著「時差」，連碰個面都不容易，莫說是傾心事。
　　大人都知道自己的工作往往佔據了聚天倫的時光，但無奈生活就是生活，工作是需要的，因為工作得來的金錢或社會地位能為下一代建立起較有保障的生活，因此社會仍是諒解、接受父母們的選擇，加班加點仍然不停地進行著，在忙碌的父母心目中，自己都是偉大的父親母親。不過，我們的小孩、我們努力栽培的下一代，是否又明白作為父母的用心呢？而大人的「用心」又是否傷害了孩子？
　　仲棋今年十三歲，就讀中一，電腦科老師常向仲棋的班主任投訴他不交作業，學習態度差，於是班主任放學的時候會見了仲棋，嘗試瞭解他的問題。最初仲棋對班主任的提問「十問九唔應」，態度冷淡，到了後來，班主任說要打電話告訴家長他的情況，仲棋才說出了「苦衷」，原來有一次仲棋在家做電腦作業的時候，剛下班回來的母親誤會仲棋在玩電腦遊戲，還恨恨的教訓了他一頓，說自己外工辛苦工作，怪仲棋卻整天在家打電玩，於是委屈的仲棋把心一橫，從此不碰電腦… …
　　思敏也是中一學生，平日品學兼優，但是最近常常手冊欠家長簽名。在思敏就讀的學校眼中，手冊是主要的家校溝通工具，因此每周家長都要在檢閱手冊後簽名，以便讓老師知道家長瞭解學校的通告和學生的情況，因此當思敏連續數周手冊欠簽名後，思敏的班主任便多次追問了她家裡的情況，可惜每次思敏都是只哭不語，於是班主任直接打電話給思敏的家長，可是無論是思敏父親的手機，還是母親的手機，都是無人接聽，班主任在一再追問之下，思敏亦終於說出了「苦衷」，原來她的父母都要輪班工作，一家人平日根本很少見面，她上學的時候將手冊放在桌子上貼上「請簽名！」的字條，父母視而不見，放在父母的床頭結果被掉到地上，到好不容易見到父親一面，思敏直接將手冊遞給爸爸，父親卻說：「爸爸很累，訓醒再給你簽吧！」啪一聲，爸爸房門就此關上… …
　　記得香港曾經有個公益廣告，呼籲家長每日付出數分鐘，「聽聽少年心底夢」，我想，每日只有數分鐘是不夠用來談夢想，訴心聲的，不過最基本的溝通還是可以達到的，最少仲棋的母親可能會明白兒子正在用電腦做作業、思敏的手冊不用再欠簽署… …幾分鐘，真的，只要幾分鐘。