知識終結者 本台將致力於「知識」的探討，稱為終結者，並非是要終結知識，而是對「知識」本身及「知識」相關的領域，以「知識」為出發點，進行一些發表，希望能像電影中的終結者那麼厲害；若依此構想則其探討的範圍將無所不包括，含蓋所有的事情，恐有大而無當之慮，故一切之論述乃以「知識」為核心及再引伸，以避免論點渙散。「知識」的探討相當有趣而重要，尤其是「知識經濟」的興起，「知識」的成功運用就等於財富，豈可等閒視之。

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這是一個蠻有趣的研究方法，也是相當地一般，在過去筆者也常看到有人提到5W1H這樣的東西，最近也是一些心血來潮的關係，就仔細看了一下，覺得相當值探討，看似很簡單的5W1H，其實也並非那麼簡單，拜現今網路科技之賜，很容易就在網路上找到很多的相關資料，其中在維基百科(http://zh.wikipedia.org/wiki/5W1H)就是這樣寫的，稱為「六何 」，是這樣來的，何事(“W”hat)、何人(“W”ho)、何時(“W”hen)、何地(“W”here)、為何(“W”hy)、如何(“H”ow) ，這六個其中每個都有個W，還有這樣的故事敘述，「六何的概念最早由拉雅德·吉普林於1902年提出，他在《跟鱷魚拔河的小象》（The Elephant‘s Child）中寫下如下詩句：I keep six honest serving-men: (They taught me all I knew); Their names are What and Why and When And How and Where and Who.」，這中間這段英文，翻成中文就是，「我擁有六名忠實的僕人：(他們教導我所知道的一切)；他們的名字叫何事、為何、何時、如何、何地、何人 」。

照維基百科以下這樣的說明：「由這六個疑問詞所組成的問句，都不是是非題，而需要實在的答案。一個完整的報導就需要這些答案。此法除了用來分析文章，也被用來教導作文的寫作、提升閱讀能力和問題的分析。有時「如何」不計在內，變成(五何法)」，最早也許有人就用此5W1H分析研就一些寫作和報導的事情，以分辨其內容之完整性，後來，也可能是因為5W1H是很好的一種思考方向，在各種領域都可以套進來運用，也不失為一種研究分析的很好切入點，所以，我們就偶而會看到5W1H的各種使用，這根SWOT的運用很類似。

筆者仔細思索，確實也是如此，在過去這一段期間，也是在不知不覺地運用這5W1H，尤其是What這個W，這是研究者勢必要嚴謹處理的東西，在任何的一個領域，一定會有很多的專有名詞，或者是專用的名詞，這些名詞一定要很小心的使用，每個其代表的意義，在很多的情況之下，恐怕也都會不盡相同，到底什麼是什麼，常常是沒有標準答案，說法有很多種，但研究者總要說清楚講明白，而這也是相當困難之事，一切總是不能人云亦云，或者說大學者講的就算數，這跟官大學問大一樣，在知識的研究探討中，知識最大，道理說得通最大！

What這個W真的是很困難的一個W，但也是一個很好用的思考工具，我們總是以為描述一件事情是相當容易的事，其實不然，尤其是當問題越問越簡單的時候，也就會發現，一切並沒有那麼簡單，而知識的建構，若建立在一個很不清楚的基礎上，其所謂的知識，就有可能什麼都是，也會是什麼都不是，就以本站「知識終結者」對文化的探討，也是這樣在問的「<文化研究-15>什麼什麼的文化，什麼什麼與文化。 (2008/09/29)」，問到最為基本的What，當我們都還沒有辦法將「文化」找到一個比較滿意的What描述之時，就可以看到，很多很多的東西都可以稱為「文化」，但仔細想會是似是而非，幾乎所有的東西都可冠上「文化」這兩個字，似乎也蠻通順的，反正說不清楚「文化」 What的事，任怎樣說都可以通吧！

What這個W，問到最後可能就是一個哲學問題，5W1H其實每一個W自身也是會遇到What的問題，5W1H好像也是環環相扣，而我們也會發現，很多的事情都是禁不起這樣的一問，或者說，當這樣一問的時候，所提供的說明，也有可能只是一種可能性，也並不能排除其他的可能性，5W1H，就其中What這個W，恐怕就是最困難的一個W，到目前為止，所有的What應該是無最根本之解答！