資訊碎片化的後現代生活，有樂趣，也有侷限。我們每一天讀的書、寫的字，以為消化、整理過的資訊，其實也在歷史洪流中成為難以辨識的碎片，承載了超過自己所能承受的人際......(詳全文)
發表時間：2024-03-26 13:59 | 人氣：2259 | 回應：0
春節屆近，農曆年從吃喝玩樂開始。再沒有任何一段時日，比這個月的「魔法教室」更適合賞玩詩詞節慶典故，讓生活多一些輕盈的樂趣，也對天地神靈，多一點鄭重的親近和敬畏。......(詳全文)
發表時間：2024-02-05 14:13 | 人氣：2363 | 回應：0
八木澤里志的溫柔小書《在森崎書店的日子》，在2009年獲得第三屆「千代田文學獎」首獎，很快在2010年改編成電影上映，驗證著我們都在迷茫和追尋中緩緩成長。創作坊寶寶宥詮在餐飲科......(詳全文)
發表時間：2023-07-23 09:24 | 人氣：2717 | 回應：1
... 偶，是一種精神象徵。讓孩子們翻讀整本《哲理詩選》，從中選出最喜歡的一首詩，設計萌生物，並且和一大群詩夥伴，一起活出有趣的人生，讓人聯想到日本歷史學家磯田道史在《歷......(詳全文)
發表時間：2022-11-20 14:44 | 人氣：98421 | 回應：0
... 從岸見一郎《哲學人生問答》延伸思索「獨立的三個條件」後，呼應這學期的《哲理詩選》，讓孩子們循著哲學問答的邏輯，慢慢整理心智途徑，從「這裡」到「那裡」，透過記憶的......(詳全文)
發表時間：2022-10-25 10:07 | 人氣：4274 | 回應：0
2021年巡迴各班演戲周後，對照2014年創作坊的《24詩品》劇本，更覺得社會富裕，孩子們選擇更多以後，生活反而被「格式化」了，思考變得更直接，少了閱讀的蘊養和哲理的......(詳全文)
發表時間：2021-12-12 11:52 | 人氣：1325 | 回應：0
疫情期間，孩子們在專注力和學習力的兩極分歧，線上課的虛擬、自由，拉開了階級差異，專注的，有更多時間學習、進步；散漫的，越來越顯得輕忽、怠懶。
......(詳全文)
發表時間：2021-10-26 12:58 | 人氣：5420 | 回應：0
... 疫情期間，說是停課不停學時，孩子們的專注力和學習力，就成為兩極的拉鋸。專注的，有更多時間學習、進步；散漫的，越來越顯得輕忽、怠懶。新學期，想兜攏孩子們自我管理的......(詳全文)
發表時間：2021-10-26 12:57 | 人氣：1416 | 回應：0
... 這學期讀詩，讓低幼孩兒寫〈生活的樂趣〉，希望孩子們可以快樂長大；成熟的孩子們寫〈生活的情韻〉，總覺得......(詳全文)
發表時間：2020-10-14 11:16 | 人氣：2217 | 回應：0
閱讀是一件開心的事。讓孩子們進入文字世界，創造出各種有趣的閱讀模式，報告、演示」設計、分享，設定有趣的議題，進行不同形式的排行榜，形成理性和感性的勾連，深刻而獨特......(詳全文)
發表時間：2020-08-04 08:15 | 人氣：3559 | 回應：0
1. 分組文化
MBA課程中一項重要的一環，是與這來自世界各地三十六個國家的同學互動。一開學，學校把我......(詳全文)
發表時間：2019-07-29 00:00 | 人氣：1567 | 回應：0
陳昕妍小檔案陳昕妍，喜歡胡思亂想但是很安靜，平常休閒是看電視、電影和小說，與個性看起來不同的卻是假日總想戶外玩樂，渴望擁有魔法，但發現就算沒有魔法也能在生活中享受很多樂趣。最近剛升......(詳全文)
發表時間：2014-09-01 00:00 | 人氣：4872 | 回應：6
...我們對生活著的這個世界，所有閱讀、吸收、思索與整理的無限可能，都建立在我們的「成長基模」。
這個模型，看起來無限大，常常又受限於文化制約、社會規範，以及家庭背景的交相滲透撞擊。能......(詳全文)
發表時間：2014-03-17 17:01 | 人氣：2338 | 回應：2
秋芳老師的培訓已經過去快兩個月了，然而當初承諾的感言卻遲遲未寫，倒不是因為偷懶，而是在等待，在驗證，等待和驗證當培訓已成為過去式時，我最後從中學到了些什麼。到如今，我感觸最......(詳全文)
發表時間：2011-09-30 20:36 | 人氣：3370 | 回應：6
黃秋芳老師給我們帶來的文學盛宴已經快半個月了，但是她在我腦海中的音容笑貌卻讓我感覺像剛剛發生在昨天一樣。一翻開筆記本，秋芳老師那上課時嚴肅的表情又浮現在眼前。同時出現的還有一個在餐......(詳全文)
發表時間：2011-09-30 20:30 | 人氣：1219 | 回應：1
