第二節 東海人文批判傳統的象徵--東風社
驕傲的傳統
東風社成立於1956年7月，本來是直屬校長室，經費也由校長室...
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發表時間：2006-03-18 12:48:06 | 回應：1
第四章 呼嘯的東海風
如果風沈默，則四時不調
如果人沈默，這種和平只是表面的、暫時的
風終歸是會來的，
你，...
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發表時間：2006-03-16 10:42:40 | 回應：0
異議性社團的校園規劃論述
在1990年「第一次相思林事件」發生後，關於校園空間問題的討論被校內「異議性社團」 統稱...
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發表時間：2006-03-11 16:50:56 | 回應：0
第三節 校園空間論述的變化
從景觀論述到空間論述
在70年代爭議時期，東風社在1972年出版的《東風》40期中，除...
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發表時間：2006-03-11 16:45:30 | 回應：0
第二節 校園景觀的深層意義
1970年代的台灣校園建築論述
1968年1月，當年還是台大二年級學生的鄧維楨創辦了《大...
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發表時間：2006-03-11 16:39:22 | 回應：1
第三章 美哉吾校
美哉吾校，東海之東
--東海大學校歌
我們搖籃的美麗島，是母親溫暖的懷抱
驕傲的祖先們正視著...
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發表時間：2006-03-11 16:35:22 | 回應：2
第三節 校園民主化的呼聲
用民主克服疏離（Alienation）
如果東海原本本身就是多元而異質的，70年代之後增加的...
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發表時間：2006-03-11 16:21:21 | 回應：0
第二章 伊甸園與巴別塔
不要以為我是帶和平到世上來的；我並沒有帶來和平，而是帶來刀劍。我來是要使兒子反對他的父...
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發表時間：2006-03-11 16:16:33 | 回應：0
第二章 伊甸園與巴別塔
不要以為我是帶和平到世上來的；我並沒有帶來和平，而是帶來刀劍。我來是要使兒子反對他的...
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發表時間：2005-12-01 15:34:00 | 回應：0
第二章 伊甸園與巴別塔
不要以為我是帶和平到世上來的；我並沒有帶來和平，而是帶來刀劍。我來是要使兒子反對他的...
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發表時間：2005-11-29 10:53:59 | 回應：0
第二章 伊甸園與巴別塔
不要以為我是帶和平到世上來的；我並沒有帶來和平，而是帶來刀劍。我來是要使兒子反對他的...
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發表時間：2005-11-28 19:24:12 | 回應：0
第二章 伊甸園與巴別塔
不要以為我是帶和平到世上來的；我並沒有帶來和平，而是帶來刀劍。我來是要使兒子反對他的...
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發表時間：2005-11-25 12:34:45 | 回應：0
第四節 爭議的深層意義
台灣社會環境的變化
回顧台灣在二次戰後的發展歷程，70年代正是逐步由農業社會走向工業...
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發表時間：2005-11-23 01:02:57 | 回應：0
第三節 新方向：尋求獨立，走入社會，校園改革
以現有的文獻看來，70年代的東海，在面對校園發展方向的爭議除了表...
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發表時間：2005-11-22 07:47:37 | 回應：0
第一章 未竟的探討
這個既存的環境永遠是不完美的，問題是永遠存在的，因此我們的探討也就是「未竟」的
--- 《東...
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發表時間：2005-11-21 18:30:13 | 回應：1
