閱讀 人生筆記 相信；每個偶然的機緣。 都是；必然緣分的開始。 這世界雖大， 有緣的人必能相逢， 若不能相逢於世界， 也會在文章裡相逢。 藏書不難，能看為難； 看書不難，能讀為難； 讀書不難，能用為難。 剛日讀經；柔日讀史 怒氣寫竹，喜氣寫蘭。 閱讀；是一種習慣。 人生；是一種態度。 態度； 決定成敗的關鍵；決定人生的高度。 閱讀；不虛此生。 人生；不虛此行。 選擇怎樣的朋友，就選擇怎樣的人生。 學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也； 知困，然後能自強也，故曰：教學相長也。 人生以助人為快樂之本，因為施比受有福。 透有能力時幫助別人，沒能力時幫助自己。演講、企業內訓、公開班課程、讀書會等邀約請洽： e-mail：johnson_kuo@pchome.com.tw。

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穀雨閱讀：教育訓練評鑑

教育訓練評鑑四層次：
反應層次(Reaction Level)、學習層次(Learning Level)、行為層次(Behavior Level)、結果層次(Results Level)。

教育訓練最重要目標就是提昇企業經營績效。企業為提升人力資本，因此希望藉由教育訓練來提升員工之知識、技能與態度，並有效將這些成長運用在工作職場上，這一效果即是所謂訓練遷移(Baldwin & Ford，1988)。理論的行為層次和結果層次，即是評量訓練遷移。教育訓練課程的目標是希望藉由員工的訓練、技能與態度的遷移運用到工作上，而遷移效果的評量將成為教育臉產出最有利的憑藉。