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2010-04-09 15:44:29

教學小丿步02：對對碰


為了讓小朋友「強記」某些事物，使用「對對碰」的遊戲，往往可以得到快速的效果。例如修辭學中的「借代」──「旱鴨子／不會游泳」、「敲竹槓／佔便宜」、「壓馬路／逛街」、「苦瓜臉／愁眉苦臉」，這一類兩兩成對的...
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2010-02-13 23:17:21

生活記趣19：鐵路東南沿線風光


二月初，老公和我快速環島一週。從高雄搭台鐵抵達知本，然後從知本乘至礁溪，爾後再到台北換乘高鐵直返高雄！旅程一共三天兩夜。說是「環島」，其實重點在於東部旅遊。由於選擇搭乘大眾運輸工具，無駕車之苦，所以沿...
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2010-01-31 15:27:02

生活記趣18：平溪一日遊


一到長假，友人閒談間都會問：有沒有安排出國旅遊啊？也許，我真的很宅，出國的意願一直都不高。研究所期間跟老師去參訪日本和大陸幾所大學時，順便觀光，爾後並沒什麼很強的動機想要千里迢迢的出國遊玩。一則怕麻煩...
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2010-01-29 16:30:51

生活記趣17：福華國際文教會館


寒假還沒開始，老公已經開始著手規劃旅遊行程，理由是：再這麼宅下去也不是辦法，得強迫自己走出舒適的居家生活，才能開展眼界。於是，我們來到了台北，下榻於「福華國際文教會館」，寫這篇文章的當下，老公在隔壁「...
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2010-01-22 21:04:44

教學漫談18：自找苦吃！？


如何評量學生的學習成果？傳統的方式是「筆試」，可是結果常常是學生在考前一週（更可能是前一天），才真正埋頭苦背，但在這種學習方式下，考完後那些繃塞在腦子裏的答案，很快地就像氣體般洩光了，然後再填塞下一科...
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2010-01-21 20:52:46

Raving18：高級廉價勞工(抱怨文)

最近突然有了一個想法：「學校」看似一個具體的對象，但實質上只是一個「集合體」。「學校」裏有教師、學生、職員，有教室、實驗室、圖書館，有社團、活動和校規。「每一個獨立的人事物」都不直接等同於「學校」，而...
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2010-01-18 20:05:54

生活記趣16：伊莉的店


上星期，是台南課程的最後一週──期末考。軒宇的媽媽找我去吃飯，畢竟雖然同在一所大學教書，卻因為我經常10點一下課就趕回高雄，為下午的作文班做準備，所以沒什麼時間和機會閒聊。於是在她百般抗議下，我們這才來...
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2010-01-16 17:42:37

閒嗑牙10：童言童語


話說學姊為二個兒子命名時，頗費心思（一般父母應該都如此吧！）。因為全家皆是虔誠的基督教徒，所以老大取名為「恩宇」。「恩」是感謝上帝的恩賜；「宇」有廣大恢弘的意思。老二亦沿用「宇」的意思，再加上「軒」，...
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2010-01-06 21:25:28

教學漫談17：搏牛之虻不可以破蟣虱

〈項羽本紀〉中有一段故事描寫項梁、項羽叔侄二人在戰場上所戰皆捷，尤其李斯之子李由被項羽斬殺後，楚軍因而士氣大增，並逐漸顯露出驕傲怠惰的情態。宋義見狀，憂慮地勸諫項梁：「將驕卒惰者必敗。」豈料項梁志得意...
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2010-01-02 21:28:23

閒嗑牙09：恩愛


老公有天放學回來後告訴我解字班一位小朋友回家告訴媽媽（老公的同事）說：老師和她的老公非常恩愛！問她為什麼這麼認為？她回答說：因為老師都叫他................小郭
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2010-01-01 13:23:41

教學小丿步01：國語文大挑戰


如何寓教於樂，「國語文大挑戰」的活動，可能是我目前最得意的點子！大家多玩過「大富翁」的遊戲，雖然總是在擲骰子、繞圈子、買房子，可是卻能沉浸在投擲點數的過程中，樂此不疲！所以我藉用了這個遊戲的趣味感，將...
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2009-11-28 17:13:05

教學漫談16：點心時間


如何才能寫好一篇作文？當學生這麼問我時，我總是給一個遙不可及卻又似乎非如此不可的答案──多閱讀與多充實生活的感受！所謂「遙不可及」是指作文沒有捷徑，必須在日積月累的閱讀後，才能達到潛移默化的效果；所謂...
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2009-11-12 20:12:15

生活記趣15：婆婆離家出走？！


是怎樣的心情，讓幾乎從未獨自出門的婆婆，留下一張紙條後，就自個兒上台北探望女兒及剛出生的外孫女！？在坐月子中心住了15天以後，小小姑便回台北的租賃處自行休養。也許擔心女婿不懂如何照料產後的女兒，也許放心...
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2009-10-30 16:04:07

生活記趣14：新生報到


小小的腳丫子，展開新生的旅程囉！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小小姑的女兒，這個月（十月）終於來報到了！我和老公三不五時就上小小姑的部落格，催著要看小甥女的照片，也顧不得小小姑正在...
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2009-10-11 13:51:43

教學漫談15：文如其人


「達意班」（國中一、二年級）有三個學生，其中兩位是姊弟，為了方便家長接送，弟弟以國小六年級的身份，夾帶進入這個班級。昨天的課程主題，是讓他們寫「杞人憂天故事新編」，在說明完《列子‧天瑞》中的原文後，以...
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