視傳 昭瑋
怪怪屋 Monster House
上映日期：2006-08-25
類 型：恐怖、懸疑/驚悚、動畫
片 長：1時35分
導 演：吉爾基能(Gil Kenan)
演 員：(配音)【世界末日】史蒂芬布榭米、【全民情聖】凱文詹姆斯
發行公司：新力
官方網站：
http://www.sonypictures.com/movies/monsterhouse/geofilter/
十二歲大的DJ，正卡在童年和青春期之間的尷尬時刻，他時間太多，滿腦子都在想對街老人史老
猴的房子有些古怪。一直有東西在那個荒廢的建築裡不意而飛：籃球、三輪車、玩具和寵物。
就在萬聖節前一天，DJ和他的玩伴巧達不小心把籃球丟進那棟房子的草坪，兩人眼睜睜的看著一
股神祕的力量把籃球掃入房子，史老猴更是怒氣沖沖沖把兩人趕出草皮。當那棟房子試圖吞下他們的
新朋友珍妮，卻沒人相信這嚇壞的三人說那棟房子有問題，一切就得靠他們去調查了。
眼看怪怪屋變本加厲把警察巡邏車也吃了，DJ只好找來他的好朋友巧達和珍妮，三個小臭皮匠，
組成「保衛家園」特攻隊，拿水槍、吸塵器當武器，向怪怪屋進攻，更意外發現怪怪屋不為人知的秘
密。
他們去尋求一位睿智的人，骷哥，一位二十多歲的懶惰的披薩廚師，也是電玩達人，最輝煌的紀
錄是有一次為了玩電玩，靠一桶巧克力牛奶和一片成人紙尿布撐了四天， 骷哥告訴他們，我知道那棟
房子是活的！阻止那棟房子繼續作惡吃人的方法，就是攻擊它的心臟，孩子推敲出來，那一定是地下
室裡一年到頭都在燃燒的爐灶。他們想出一個看來似乎不可能會失敗的計畫，用扮成假人塞滿感冒藥
的吸塵器做誘餌送去那棟房子，心想只要它睡著，他們就能溜進去，用他們的水槍把爐火熄滅。
成功進去裡面後，發現了史老猴妻子的屍體。受驚嚇的他們，不小心出了岔子，當房子開始沿著
路追他們時，史老猴竟然也加入了「保衛家園」特攻隊。原來是妻子的惡魂附在房子上。史老猴保護
她，愛她，但她卻還是一成不變的傷害小孩。史老猴受到小孩的感化，再也受不了。於是，親自把妻
子給滅了。
小鎮恢復了寧靜。也多了份愛心。史老猴將愛心蔓延下去。
這部和馨動畫片有很大的差別，這部動畫片不適合小朋友看，因為有蠻多嚇人的鏡頭，劇情複雜
。我看了好感動，那棟房子的主人史老猴及他巨大的妻子康絲坦，雖然恐怖但是無怨無悔的錯愛。
人物表情、畫面景深、空間層次、材質量感都有相當不同以往更佳的表現。效果相當成功，將房
子比喻成真人的點子我也很喜歡，如地毯是舌頭、火爐是心臟、大門是嘴巴、屋旁的樹變成他的手臂
，把我們的從小對怪物的想像徹底具體化，我想這部電影某部份應該是吉爾基能導演，小時候的夢想
及夢魘的實踐版吧！非常的可愛有趣。感情豐富很有意義價值。
危險心靈 讀後感想
大綱
『危險心靈』是描述現今國中生在面臨教育改革的衝擊與升學壓力之下，與學校師長、教育制度和青少年內心情感所發生的衝突與成長。劇中的主角面臨親情、友情和愛情的考驗，並掙扎在找到真實自我與大人所鋪好的順利未來的選擇中。在一封黑函的來襲下，小傑注意到了沈韋，一個得了腦瘤的同班同學，在學校的壓力，同學對他的不理不睬，沈韋被迫轉班，小傑才瞭解到原來終日的補習、考試，並非 是求學的真正目的；問題人物高偉琦、艾莉的出現，更使得原本是師長口中好學生的他輕而易舉地踏進了這個與所謂的好學生沾不上邊的世界。原本感情瀕臨破滅的小傑父母，也因為小傑與導師發生衝突後引起的一連串事件，開始重新溝通，瞭解彼此。小傑與他身邊的親人好友開始思考自己人生的方向、重新檢視自己，究竟什麼是自己想要的，因而引發了許多與親人、師長與學校的衝突和交流…人們口中所謂的「大人」總是以他們自己的角度來看孩子的教育與未來，「危險心靈」是一部以青少年的觀點來出發的戲劇，提供成年人用另一個觀點重新思考的空間。
此書主角們的個性：
小傑：書中小傑這個角色，小傑雖然只有國三生，可是他的思想和舉止卻遠遠超過十五歲這個年齡了，他上課時偷看漫畫，而被老師給發現，老師一氣之下轟出教室外，把桌椅搬到門口前上課，後來因為這一件事情，所引發的種種抗爭，媒體之間的爭相報導，Call in節目熱烈的討論著，上課不專心而偷看漫畫，這種行為當然是錯誤的，但是，老師有必要為了這一件事情，而剝奪學生學習的權利嗎？或許是每個人的觀點和想法不一樣吧！有些人認為這是一件很嚴重的是，但也有人認為是小事，可是每一個都有自己的自尊心，當然小孩子也不例外，如果當你被老師處罰，處罰的方式還是把桌椅搬出教室外上課，你覺得這樣的心裡上會有很好的感受嗎？每個人的答案應該都是：不會，所以我覺得書中詹老師的處罰學生的方式的確有些過分了。小傑，雖然他只是一個國中生，可是卻奮勇面對人生的第一場大挑戰，一點都有畏懼的感覺，反而越挫越勇，為自己的目標理想而踏著一步又一步的艱辛步伐前進，還有，永不退縮的勇氣。
小傑的父母：文中小傑的媽媽，在書裡表現出愛子心切的真誠親情，但小傑的父親卻是主張保守，大事化小事，小事化無事的精神，呈現強烈鮮明對比,小傑的母親是一個標準的職業婦女，行事風格尖銳強硬，擔任出版社的編輯。小傑的父親是在公司當職員多年卻無法升官，龐大壓力下對妻子剽悍性格難以認同。但仍保有對孩子的關愛，甚至願花心思研究孩子愛看的漫畫，了解孩子的內心世界。但夫妻倆常為了小事吵架，卻因心疼孩子受委屈，在不知不覺中將事情越擴越大，但也因此逐漸化解與彼此之間冷凍已久的感情。
詹老師：學校的金牌老師。教學手段嚴格強硬，懂得抓住學生的情緒起伏，使學生對他又愛又恨。自認一心為學生前途著想不曾有任何私慾，固執、從未反省過自己的教育態度問題。
從另外一個層面來探討詹老師，書中的詹老師是一個屬於升學主義的老師，為了提高升學率，下課之後收取補習費用幫學生加強課業，這種行為當然是不對的，那些不想補習的人，或是家庭因素而不能參加的同學，對他們而言，是百分之百的不公平，可是詹老師為了學生的升學率，還有學校上層給他的壓力，不得不做出此項措施，這樣看來，又該怎麼看這件事情的對與錯呢？或許，詹老師只是升學主義的老師之一
彭老師：外表溫柔但個性堅毅，相信並秉持著愛的教育來對待她的學生們。本書裡的彭老師也是另外欽佩的角色之一，雖然三年八班的同學都已經罷課了，但是還是繼續教書，一間空蕩蕩的教室中，只剩下小傑和彭老師兩人，她的身後是一座沉寂的黑板、零零落落的粉筆，以及那些等待小傑生命中被寫上去的字辭、符號以及意義，看到這一頁，心中湧上許許多多的感觸，是難以用筆墨來形容的。
艾莉：書中還提起一點，那就是中輟生的問題，艾莉在書中扮演著一個勇敢獨立的角色，現在越來越多的中輟生出現在街頭上，很多中輟生完全不知道自己的目標，所以要幫助中輟生找到自我的目標這才是教育當局要重視的問題，社會將中輟生貼上壞的標籤，使她即使很努力工作也很難改變社會加諸於她的刻板印象。但她自己卻能透過自我學習或生活需要而習得十分深入的電腦知識，卻是在學校中學不到的，那教育的目的何在？
而這是一部敘述一個十五歲國中生奮勇面對人生第一場大挑戰的小說，閱讀此書的過程也讓我產生了許多共鳴和省思，我是否也處在一個極為矛盾的讀書環境當中，當理想與現實產生的衝突，我該要如何去尋求一個平衡點，是不是也是像危險心靈的男主角一樣正為自己所相信的真理去努力呢？在原本學生、家長與老師該是站在同一陣線的關係，到最後卻弄到三敗俱傷，這是哪裡出了問題？一本可以讓身為學生的我，看到許多問題，也思考了許多問題的小說………..
1. 全書中，學校、家長及媒體都站在各自本位處理自己想要處理的問題，而事件最原始的問題卻忽略了，好像只有
【沈杰】跟【PePe】那兩封信，才真正看到有人提出具體 的建議及給予小傑正面的思考空間。
2. 看似頑抗的心靈其實是脆弱的：例如小傑、高偉琦、艾莉。
3. 閱讀中反覆的思考，小傑真的是壞孩子嗎？
4. 小傑到PUB、吃搖頭丸、拒捕和詹老師課後補習，這些問題和當初小傑被罰、被打，詹老師被推，又有什麼樣的
絕對或相對關係。
5. 詹老師口口聲聲說沒有對不起任何一位學生，到最後還辭去了教職，這意味著他認錯？受不了輿論壓力？對教育
界心灰意冷？還是什麼……….
6. 小傑和爸爸一起看漫畫、一起獨處的下午，對於現實生活中，親子間的相處是一種難得還是理所當然？而父親道
出了父母對孩子的期望和擔憂而造成的一種矛盾與無奈。
7. 文中把現有青少年次級文化以及教育、社會現象深刻的描寫，例如【注音文】【PUB文化】【網路援交】【搖頭
丸】【網咖】【線上遊戲】【漫畫】【中輟生問題】【媒體亂源】【政治人物作秀】【政府官員一成不變的說詞】等等。
8. 沈杰信中提到：美國教育環境中，老師真的很尊重小孩，他們讓小孩子像小孩子，也讓小孩子用小孩子的方式生活下去。而我們真的知道【小孩子用小孩子的方式生活下去】是什麼嗎？還是又只是另一種大人以為小孩子所需要的生活方式呢？
就是有這一些問題等…..，不斷的發生。財惡性詢懷的造就現在這種台灣教育，而我覺得書中出現了難得的【清流】：【彭老師】這角色，一開始我還以為輔導主任和彭老師又是學校派來的另一種柔性說客，但是劇情發展到三年八班家長帶著學生罷課時，只剩下彭老師和小傑兩人上完那第一堂也是最後一堂的課，心中真是無限百感交集，尤其是彭老師抱著小傑的那一幕，真的很讓人心痛，想想師生間的衝突在電視新聞上演的次數已經難以細數，但是有多少也是像彭老師這樣清楚明白自己該做什麼的人師在這惡劣的教學環境中，努力扮演好自己該扮演的角色，只是他們缺少了一點掌聲，如果，一開始小傑的導師是彭老師而不是詹老師，那麼這故事也許就不是這麼一回事了，也許我們會認為詹老師過度填鴨不好，可是造就詹老師成為明星老師的不就是這些家長和學生嗎？
美國的教育方式可以讓一個具有唯一專長的孩子成為英雄，就如麥克喬登這樣的籃球巨星，有誰會去討論他的課業表現呢？但是奇怪的台灣教育方式卻希望每個孩子都可以成為樣樣行的神，我認識的一個才唸小學學生，竟然補才藝從星期一到星期五還不夠，連星期六日都要拿來補才藝，我認為從這裡就可以看出台灣教育的失敗處，因為學校所學的竟不夠到還要到外面補習！書中所提到的「喂，就算養豬，你給幾百隻豬都吃同樣的飼料也有吃不慣的豬。你說他們為什麼都要上同樣的學呢？」捫心自問我們在學習的過程中也都曾出現過倦怠，那主角他們又為什麼要可以永遠保持上課專心呢？
作者將書中的每一個角色中一一寫出來，而每個角色都扮演不同的想法、特色，充分表現出這個社會上的各種人物特寫，從他們的言行舉止，道出人生百態，作者用筆細微的刻畫出每個人物所代表的意義，另外，作者藉由她的一舉一動，把台灣教育界的種種的問題，一一的浮出書面，希望大家可以把這件是能夠作為警惕，把不對的政策給修改，讓台灣教育有一個美好的學習空間。
