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2010-11-06 12:11:38| 人氣13,075| 回應35 | 上一篇 | 下一篇

作文：校外教學，題目自訂

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昨天的校外教學大家都度過了很愉快的一天

雖然行程很趕、路走很多，還有人暈車

不過相信大家更是收穫滿滿

 

請將昨天的校外教學自訂一個主題

寫一篇至少包含五段的文章（寫愈多愈歡迎，流水帳除外）

以往寫校外教學大多都只是以記敘文的方式來寫

（五年級的作品在此：http://mypaper.pchome.com.tw/evoq/post/1320704197）

這次希望能有所突破

嘗試不同的寫法

多放一些抒情文的成分在裡面

不要只寫行程、地點

而是多一些你走過某段行程、看到某個景點的心情、感覺

例如：

「除了少數幾條年貨大街依舊車水馬龍之外，如今已經老態龍鍾的大稻埕，或許建築物沒有信義區的高樓大廈新穎，外觀也早已斑駁、剝落，但看著這些歲月的痕跡，想像著他們見證台北城的興起，成為臺灣首善之都的過程…」

「以往在課本中、課堂上出現的淡水河，沒想到今天竟真的置身淡水河上。想到先民靠著這條長流開啟台北盆地商業繁華的新頁，我也悠悠的墜入一百多年前的時光隧道中…」

「在古色古香的有記茶行裡，好客的主人招待大家自產的茶飲。啜飲一口冷泡的茉莉綠茶，沿途奔波的疲勞頓時被清涼的口感與芬芳的茶香驅散…」

其它的規矩照舊

截稿時間：2010年11月07日 2400

我要檢舉
台長： 小鄭老師

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我要回應
14
十月五日早上八點十分，我們班搭捷運到南京東路站，之後在轉公車到涼京東路站下車，去看看大稻埕的古蹟，看完之後我們就搭船去關渡吃午飯、拜拜等…最後我們去有記茶行，參觀完了才返校。
第一站，我們去大稻埕大樓，後來保留一到三樓，後面改建大樓，建立於1926年，聽老師說明當時北產茶、南產糖，萬華是日本人住的地方，大稻埕是台灣人住的地方，所以大稻埕很多賣茶的地方，之後我們還去看教堂等…。
後來我們去碼頭搭船，船家還讓我們坐在室外，我趕到非常驚訝，置身在船上的我，終於體會漁夫在海上乘風迫浪的感覺，到了關渡，第一件事情就是吃飯，
吃完飯我們就去關渡宮，因為時間緊急，所以沒有停留太久。
我們又回到大稻埕裡的有記茶行，導遊告訴我們茶的水溫、茶的容量、茶的浸泡時間，參觀完就告別了茶行。老師還帶我們去228的爆發地點也說明事發當時的情況，最後我們就回學校，今天也畫下了完美的句點!
2010-11-06 16:05:59
版主回應
1.請根據文章內容，自訂一個合適的標題。
2.第二段「第一站，我們去大稻埕大樓，後來保留一到三樓，後面改建大樓，建立於1926年…」敘述不通順，請修改；老師說明大稻埕背景的部分，應該寫在所有行程的最前面才通順。
3.那個位置不叫「室外」，正確名稱是「甲板」。
4.日本人是住「台北城」內，不是「萬華」。
5.缺乏結語，也因此段數少一段，不符合規定。
6.錯字：之後「在」轉公車、我「趕」到非常驚訝。
7.交代完全部的行程之後，不用每個景點都寫。請挑出讓你有感覺、印象深刻的部分深入、詳細地敘述，並且把你當時的情感寫出。
8.請根據修改意見「重寫」，並且不要再寫這種不到380字、踐踏自己程度的文章。
2010-11-14 07:17:21
10
十一月五日早上八點十分，我們搭捷運到南京東路站再轉車到大稻埕，我們去看大稻埕的古蹟再坐船到關渡吃午飯、拜拜等，再來我們就回船上回去大稻埕去有記茶行參觀看他們怎麼製茶，我們就返校了。
第一個去的地方就是以前是賣鳳梨罐頭的地方大稻埕大樓，這的大頭是古蹟可是後面是做高樓大廈，讓我感到非常驚訝，這座大樓建於1926年還有意麵石頭的板子描述這座大樓的事情，之後老師說大稻埕是因為茶而興起，可是最後沒落，因為河堤蓋得太高了，所以才會沒落。我們還去看的教堂。
到了坐船時刻我們一開始坐在船艙，課室航行了一下子有一位叔叔就讓我們坐在外頭享受乘風破浪的感覺，那種涼爽的感覺讓我一直記在我心裡讓我迫不期待可以再做一次，到了之後我們就在關渡那解散活動，那邊的妙真是大啊而且也好高讓我有點怕怕的，不過讓我看到了一些新奇的東西，我們到紅樹林但是都沒看到彈塗魚只看到招潮蟹，之後我們就回到大稻埕去看有記茶行。
有記茶行裡有一股香香的茶香讓我好想喝一口好茶，到了那裡有一位店員跟我們介紹怎們製作茶，每種茶都有不同的發酵程度，像沒發酵的就是綠茶發酵最多的就是紅茶，真不知道他們為甚麼知道他們的發酵程度。
這次戶外教學老師的講解讓我了解非常的多，多虧了老師讓我知道大稻埕的這歷史，這次的收穫可真不少真希望下次可以再去坐船。
2010-11-07 11:01:31
版主回應
★★★
1.請根據文章內容，自訂一個合適的標題。
2.第一段開頭直接寫「十一月五日早上八點十分…」，會讓讀者摸不著頭緒，前面應先說明當天是什麼日子。
3.請檢查整篇文章的文句是否通順，並逐一檢查、更正。例如：這的大頭是古蹟可是後面是做高樓大廈…。
4.很多地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：這座大樓建於1926年還有意麵石頭的板子描述這座大樓的事情「，」之後老師說大稻埕是因為茶而興起…。
5.第二段主要在介紹大稻埕大樓，後面卻跳到大稻埕沒落的原因，兩者並不相關，應分成兩段寫。
6.第三段有寫出感覺，好！
7.錯字：這「的」大「頭」是古蹟、還有「意麵」石頭的板子、「課室」航行了一下子、那邊的「妙」真是大啊、跟我們介紹怎「們」製作茶。
2010-11-14 08:07:46
小白
探索大稻埕
今天是星期五，是我們的戶外教學，一大早，我已看到很多人在教室裡，過了幾分鐘後，老師馬上開始講解今天的旅程，還先大致介紹一些古蹟，而且老師要我們觀察上班族的臉色、抄筆記讓我們不會忘記老師所講的東西。
到了大道埕後，我發現上班族的臉都很嚴肅，有的在看報紙，有的在想事情，有的在看文件，老師還告訴我們南京東路是台北金融業中心，有很多銀行、公司。在日治時期日本人都住在台北城，為了安全起見，當時有兩戶姓林的家族為了要躲避械鬥，所以來到了大道埕，可是後來他們發現，淡水河可以設立港口來進行貿易來促進經濟成長，而且當時大稻埕那裡盛產茶。
再來是大稻埕大樓，他建於1926年，落於1929年，以前是一家鳳梨罐頭工廠，現在則是葉家族住的地方，也是原住民委員會，外觀則是1到3樓是古蹟，上面的樓層則是現代大樓，是融入了以前和現代外觀的建築物。牧師喜歡在沒落的地方幫助醫
療，馬偕牧師就是一個例子。慈聖宮是恭奉媽祖的地方，通常要在清晨拜拜，才有誠意，聽老師的講解後，我才知道土地公也是財神爺，可以求財和求禽畜長大。
到了大稻埕碼頭了，我很期待可以坐藍色公路，吳哥哥對我們非常親切，讓我們到外面看風景，還讓我們到船長是看機器設備，我不但看到方向舵，還看到方位器，可見這些東西非常重要，到了關渡，我們有去關渡宮拜拜，但是因為時間的原因
，所以只能拜一下就走了。
最後，我們要去有記茶行，茶葉是依照不同的發酵時間行程的，每一種茶葉是依照不同程度的烘培製造的，世界上只有一種茶樹，是在茶行學到的。
今天的收穫真多，不但遇到有趣的事情，還學到了很多知識，如果還有再一次的校外教學，我會好好珍惜的。
2010-11-07 12:31:09
版主回應
★★★☆
1.第一段確實達到文章開頭的功能，並且描述詳細，好！
2.第二段「到了大道埕後」，應該是「在捷運車廂裡」；「而且當時大稻埕那裡盛產茶」，大稻埕只負責茶葉製作和買賣，並沒有種植，所以不能寫「盛產茶」。
3.第三段「再來是大稻埕大樓」，改成「我們探訪大稻埕的第一站是大稻埕大樓」；「建於1926年，落於1929年」改成「1926年開始興建，1929年落成」。
4.第三段馬偕牧師的部分，你應該是要寫大稻埕教會但卻不小心遺漏了吧，這個部分請另外寫一段，介紹大稻埕教會跟長老教會的特色，然後下一段才是寫慈聖宮，並且再充實內容。
5.第五段「我們要去有記茶行，茶葉是依照不同的發酵時間行程的」，兩句中間缺乏連接，請補上適合的文句。
6.很多地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：是我們的戶外教學「，」一大早…。
7.寫行程、寫景點、寫活動都夠詳細，如果還在五年級，這篇文章的分數會更高，但六年級這樣的內容就有些不足，修改時請多再加一些你的感覺。
8.錯字：依照不同的發酵時間「行程」的。
2010-11-14 08:08:47
為了姐姐的事的浪漫男子11
有趣的戶外教學:
今天的十一月日(五)我們全班戶外教學，一大早我們班已經來了很多人了，我幾乎是倒數來的，首先老師先講行程和那裡有哪些特色，而我最硬像深刻的市圓環小吃。
首先我悶是坐捷運在來坐公車，坐捷運時又熱又沒位子坐，但是因為我背撤背所以肩膀快酸死了，可是又沒位子坐所以我只好跪到地板上，後來有1位陌生的叔叔要下車了說要給我坐，我那是心裡很開心終於有位子可以坐了，後來我問少澤媽媽說還有幾站下車，她說剩1站，而那一剎那我整個變成即時通裡傷心的那隻嗆聲哇哇，想著說剩1占我坐個屁阿~~~~(怒)後來下了捷運要坐了306的公車，我看到了一大堆的座位我想說yes，ㄘㄨㄚˋ賽直接暈車暈了快半小時。
後來我們全班要坐船時我跟保成、存宏因為怕暈船所以一人拿3顆我帶的喉糖，後來到了船上有一位很好的大哥哥，在他講話時我也不知道我坐了什麼他就說一定會叫我去坐在船頭上面，過了一會而老師跟著班上的同學玩起了一個遊戲較殺手，這遊戲非常好玩，但是因為我喜歡的女生沒有玩所以我也就沒有玩，後來老師是殺手但是班上的人都覺得老師不是兇手，後來存活了4個人要握手，4人中有可能會是殺手只要跟殺手握手就會被淘汰，結果存活下來的人有保成、醜男(祈志先)杜維柔，還有1個忘了，保成原本要跟老師握手但是後來沒有還真是千鈞一髮呢!!
然後我們到了有記茶行，我有在那裡拍照，結果到了後面有一位小姐請我們喝茶，那裡的茶實在有夠好喝的，拿到茶包失我去加溫水喝，非常的快就有味道了，後來我跟何彥蓉、蘇利人、盧保成等等人就玩起了一個遊戲較請你跟我這樣做。
今天可說是學到了非常多的事。
2010-11-07 13:25:32
版主回應
1.第一段對全部行程的介紹不夠確實，到底校外教學要去哪裡看不出來。
2.文句的語氣停頓時，記得使用「，」，請逐一檢查、更正。例如：在他講話時「」我也不知道我坐了什麼「」他就說一定會叫我去坐在船頭上面…。
3.很多地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：我幾乎是倒數來的「，」首先老師先講行程和那裡有哪些特色…。
4.這是作文，不是週記，切忌「口語化」的文句與注音文，請在修改時更正，例如：「想著說剩1占我坐個屁阿~~~~(怒)」、「ㄘㄨㄚˋ賽直接暈車暈了快半小時」。
5.校外教學的行程是「大稻埕古蹟踏查」，但你花了全部的篇幅在寫坐節運、坐公車、坐船、玩殺手的過程，那些是重點嗎？只有最後寫了在有記茶行喝茶還算跟主題有關係，其它的行程都付之闕如，這樣你還能在結論寫「今天可說是學到了非常多的事」，難怪你的校外教學筆記交不出來嘛！
6.請全部重寫，並且不要再犯上述的問題。坐車坐船發生的事不是不能寫，但重點在於你在大稻埕看到的古蹟跟它們的故事，其他的部分只能當花絮，不能成為主要內容，切記。
7.錯字：最「硬像」深刻的「市」圓環小吃、首先我「悶」是坐捷運「在」來坐公車、我「背撤」背所以肩膀快酸死了、那隻嗆聲「哇哇」、剩1「占」我坐個屁阿、我也不知道我「坐」了什麼、玩起了一個遊戲「較」殺手、拿到茶包「失」我去加溫水喝、蘇「利」人、玩起了一個遊戲「較」請你跟我這樣做。
2010-11-14 08:10:15
李重駒
校外教學
十一月五號六年四班辦了一個戶外教學我們這次是去大稻埕、藍色公路、關渡、有記茶行。
我們第一站是先去大稻埕大樓那裡以前還是賣鳳梨罐頭的地方這座大摟是在1926年建造的。因為時間很感所以我們沒有停留多久每個地方都是說說就閃了
後來到了坐船的地方我還以為我們做的船有那ㄇ大結果…後面還又一艘害我那ㄇ失望沒差，至少能最船，這是我第2次坐船了，第一次是跟我外婆去，上船之後我以為船會晃結果沒有我們坐船做到一半吳哥哥說我們可以到前面去享受乘風破浪的感覺(我覺得沒那ㄇ誇張)我們全班到前面坐。我到前面的時候挖勒擠爆了不過涼涼的風吹過來的時候我覺得很舒服我們坐在前面吹風只有一下下我們就得回船艙，納格時候我們也不能最啥事我們就只能吃自己帶的零食。
我們要到港口的時候吳哥哥有說我們也是要先通過皇后號才能上岸我們已經要靠到那艘船要下去的時候我問老師，那艘船大概要奪少錢老師說幾千萬，後來我又問老師做一次大概要奪少錢阿?老師我250吧我又問老師320乘250=奪少老師說用300乘250比較好成算出來的答案是75000我就想說要很久才會轉回來成本我就想說位啥要買又不償出航。
後來我們到關渡吃個東西就閃人了，我們在回成的時候有人提議說要玩殺手不知是怎樣一堆人不想玩(/= =)玩到一半的時候吳哥哥說可以去駕駛艙了，一次只能上去4個人，輪到我上去的時候我覺得好窄好擠，要出去的時候祈志先想謀殺我，林品軒還在前面祈志先就推我說快點啦，我差點重心不穩掉下去。最後一次殺手是老師自己當殺手沒人猜的到好機車害小白誤會我，我們去有記茶行的時候她們有請我們喝茶我第一次喝的是茉莉花茶，因為是冷泡所以味道出來的比較慢我喝的第2個是奇種烏龍，挖勒味道好重有點苦不過很好喝，有很多人有買杜維柔買了高山烏龍，另一個好像是奇種烏龍，我一開始買了奇種烏龍跟茉莉花茶後來他說高山烏龍最多人喝，我想說因該會比較好喝，我就拿奇種烏龍去換高山烏龍，'楊舒婷買了東方美人鄧家竹買的是啥我忘了…。我們就反校了。
2010-11-07 13:58:58
版主回應
1.所訂的標題給讀者的資訊不夠，應該再加上具體的敘述。
2.文句的語氣停頓時，記得使用「，」，請逐一檢查、更正。例如：我們第一站是先去大稻埕大樓「」那裡以前還是賣鳳梨罐頭的地方「」這座大摟是在1926年建造的…。
3.很多地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：至少能最船「，」這是我第2次坐船了…。
3.這是作文，不是週記，切忌「口語化」的文句與注音文，請在修改時更正，例如：「每個地方都是說說就閃了」、「我還以為我們做的船有那ㄇ大」。
4.第五段再分成兩段，坐船玩殺手一段，有記茶行一段。
5.沒有結語，收尾很草率。
6.你跟仲亮是半斤八兩，重點行程輕描淡寫，旁枝末節卻當重點大書特書，同樣也交不出校外教學筆記。如果你們是用這種態度在校外教學，下次校外教學其他同學去就好了，你們兩個手牽手、心連心，一起到605遊學去吧。
7.請全部重寫，並且不要再犯上述的問題。坐車坐船發生的事不是不能寫，但重點在於你在大稻埕看到的古蹟跟它們的故事，其他的部分只能當花絮，不能成為主要內容，切記。
8.錯字：因為時間很「感」、至少能「最」船、「納格」時候我們也不能「最」啥事、「奪」少、要很久才會「轉」回來成本、「位」啥要買又不「償」出航、我們在回「成」的時候、沒人猜「的」到、我們就「反」校了。
2010-11-14 08:05:58
呂齊
大稻埕踏查加坐船之旅
今天是我們六年四班的校外教學，我們要去看大稻埕大樓，還有大稻程長老教會和慈聖宮，坐船到關渡來回和有記茶行等這些行程。
首先我們先去看了大稻程大樓，外部一到三樓是成古蹟的原貌，上面則是高樓大廈，我覺得很吃驚，因為古蹟是很古老的建築物，但上面卻是現代化的高樓大廈，讓我覺得有很強烈的對比，他是一九二六年興建，一九二九年才完成的，是一戶姓葉的人家住的地方，也是原住民委員會辦公的地方。
再來，我們到了慈聖宮，老師說這是奉養媽祖的，以前的人都要搶頭香，因為讓神明覺得有誠意，所以在清晨的時候就有很多人在拜拜了。慈聖宮前有許多傳統小吃，讓我覺得這裡保有傳統風味。
接著我們就到了大稻程碼頭了，這是我第二次坐船，吳哥哥和船長對我們很好，不但讓我們坐到外面，吹吹海風，欣賞風景，還讓我們參觀船長室，潮汐表、雷達圖、方向盤等東西，都是不可或缺的東西呢。到關渡後我們在那裡吃午餐，順便去拜拜，然後又回到大稻程了。
最後我們到有記茶行參觀，這時我才知道所有的茶，都是由同一種茶樹做成的，並且發酵時間都不同，除了綠茶以外，其他都需要發酵，參觀完後，我們去看二二八事發現場後，我們就回學校了。
這次校外教學我收獲良多，學到許多的知識，接下來的校外教學，我會好好的珍惜的。
2010-11-07 18:40:40
版主回應
★★★☆
1.第三段「奉養媽祖」改成「供奉媽祖」。
2.有些地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：讓我覺得有很強烈的對比「，」他是一九二六年興建…。
3.第四段「坐到外面」改成「坐到甲板」；「都是不可或缺的東西呢」改成「都是船隻航行不可或缺的東西呢」。
4.寫行程、寫景點、寫活動都夠詳細，如果還在五年級，這篇文章的分數會更高，但六年級這樣的內容就有些不足，修改時請多再加一些你的感覺。
2010-11-14 07:54:30
604-03
真正的「校外教學」
早上八點十分，我們準時從校門口出發，朝著我們的目的地:大稻埕出發。
我們悠悠哉哉的走到了捷運站坐捷運，列車上我看見上班的人潮匆忙的來往，大家都趕著去上班，人擠人的好不熱鬧啊!以前農業社會的情況和現在真的差很多。下了捷運，我們必須趕到公車站趕公車，由於公車上還有上班的人潮，所以我們只能分成兩批搭公車，但令人驚訝的是，第一班車才開離站沒多久，就看見搭第二班車的人也搭著第二班車追了過來。
下了公車，我們並不是直接去大稻埕，而是到馬路的對面休息，老師趁機跟我們說以前的大稻埕是一片荒地，後來是由兩戶姓林的人家來開墾的，開墾的原因是因為大稻埕離台北城比較近，大家紛紛拿出筆記本，把重點都記下來，當大家還在記時，老時卻說趕時間，不能待太久，大家只能心不甘情不願的起程。路上路過很多古老的建築，例如:葉宅、台北大稻埕基督長老教會、大稻埕大樓等……老師都一一停下來和我們說明它的故事，大家也都聽得津津有味。
不知不覺中，已經到了我們該坐船去關渡的時候了，我們也不管還有哪些景點沒去，直接衝向大稻埕碼頭，到了碼頭，就看見船長早已在船上等我們了，我們上船之後，老師就開始問我們有關於剛剛看過的景點的問題，沒想到每一題都讓我們給答出來了。後來，老師說葛以在船上吃東西，同學們立刻把糖果、餅乾、巧克力等……都拿了出來，但是我沒帶那些東西，所以我只能一邊啃著我的小麥麵包，一邊欣賞窗外的風景，一看才發現，昔日繁榮的大稻埕，如今卻已經指是一個沒落的小鎮，想起來真令人感到惋惜。
(還有續集)
2010-11-07 18:50:46
604-03
不久，船員吳哥哥進來了，他說我們可以到船頭去吹吹海風，大家立刻跟著他到船頭，大家在船頭說說笑笑，拍了幾張合照，轉眼間，我們已經看到了關渡大橋，也差不多該準備下船了，大家立刻就下了船，跟著小組的家長去吃午餐，我們這組雖然是最後出發的，但我們卻跑最遠，因為我們一路走到了張同學所推薦的雞絲麵店，在出完熱呼呼的的面後，我們的小組家長---沙媽媽還請我們吃薯條，讓大家樂的合不攏嘴，回到碼頭，我們就立刻上了船，在船上完「殺手」這個遊戲，沒想到居然有人連續當兩次殺手，令全班同學驚訝不已，更值得一提的是，最後一局的殺手竟然是老師!!時間過得真快，一下子又到了要下船的時間，大家紛紛趕到下一站---有記茶行，茶行內把滿了各式各樣的茶葉和數不清的解說牌，我們還有去看他們的培茶室呢!!離開前他們還有送每人一包茉莉香片，讓同學們高興的不得了。
快樂的時光總是過得特別快，轉眼間，到了我們該返校的時候了，於是我們就搭公車轉捷運，一下子就回到我們熟悉的校們口，於是大家互道再見後便各自回家了。
這次的校外教學非常有意思，也讓我了解不少以前的故事，我真的很希望下一次校外教學也能和這次一樣，那麼有趣!!
(結束)
2010-11-07 18:51:38
版主回應
★★★☆
1.標題看不出跟校外教學的地點、行程、活動有關的資訊，應該再加上具體的敘述。
2.第一段開頭太突兀，宜先做一些說明。
3.有些地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：把重點都記下來「，」當大家還在記時…。
4.錯字：老「時」、「起」程、「葛」以、「出」完熱呼呼的「的面」、樂「的」合不攏嘴。
5.「葉宅」就是「大稻埕大樓」。
6.第五段宜分成三段，搭船、關渡、有記茶行各自以一段敘述，並且充實內容。
7.寫行程、寫景點、寫活動都夠詳細，如果還在五年級，這篇文章的分數會更高，但六年級這樣的內容就有些不足，修改時請多再加一些你的感覺。
2010-11-14 08:12:32
604-03
太長了.......弄半天總算弄好了 ㄏㄏ
2010-11-07 18:52:55
小張
探訪舊晒榖場─大稻埕
鈴！鈴！鈴！鬧鐘響起，我從床上彈起，今天是校外教學的日子，我必須早點到學校。看著門外的小雨，愉快的心絲毫不受影響，我加快動作，背起裝滿零食的書包，肩上是輕鬆的；心情是快樂的，出發~大稻埕~，希望老師的＂碼頭海風＂別跟著我。
坐上捷運，搭上公車，首先，映入眼簾的是，有昔日「台北的胃」之稱的：圓環夜市，看著孤立在馬路中央空洞洞的＂玻璃屋＂，真得讓人很難連想。
下了車，我們來到了今日的目的地~大稻埕~，沒有稻田、沒有榖子、也沒有茶香，迎面撲鼻而來的，只有濃濃的八角和中藥味與各式各樣琳瑯滿目的南北貨，這和我期待的真的是＂天壤之別＂，跟著腳步，接著矗立我們眼前的是一間中西合併的華麗教堂，聽說它可是被人放火燒後重建的，這讓我想到＂浴火鳯凰＂，看來美麗是需要付出代價的，再抬頭看它，我相信有很多人和我有同樣的想法，一切是值得的。走在這條現代和古代的建築穿插而立的街道上，感覺很特別，看著延路的四神湯、鯊魚煙、炸豆腐、紅燒肉…，老師的老廟解說聲，離我越來越遠了，真希望此時此刻就停下來飽餐一頓，老師！對不起！我的美食，再見了！
我們搭上了大船旁的小船，出發到對岸的關渡，乘著風浪邊聽老師細訴著，茶葉帶動碼頭的繁華和興盛，老師出題考我們大稻埕的没落，我想了想，除了淡水河嚴重的淤淺外，人文的變遷，對大稻埕的風華不再，也有深深的關聯，盛與衰之間，讓人不勝唏噓！
這趟大稻埕之旅，很匆忙也很豐富，除了看見＂海岸捍衛者＂紅樹林、吃到了美味的蝦仁煎外，還了解茶葉製作的過程，並喝到了有七十年老字號慢工出細活的苿莉花茶，最重要的是，我總算親身來到了久聞的大稻埕！
2010-11-07 20:04:21
版主回應
★★★★☆
1.第一段的開頭很有趣，能引起讀者繼續往下讀的興趣。
2.「有昔日『台北的胃』之稱的：圓環夜市」，不必加「：」。
3.錯字：真「得」讓人很難「連」想、、、、。
4.有些地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：這和我期待的真的是＂天壤之別＂「，」跟著腳步…。
5.第三段內容很多，宜分成三段：「走在這條現代和古代的建築穿插而立的街道上…」到「再見了！」另成一段；「我們搭上了大船旁的小船」到「讓人不勝唏噓！」也另成一段。
6.第三段每個景點在轉換時，缺乏連接的語詞或語句，請再補充。
7.大多數人的結語都是套用「今天我學到了很多東西…」、「今天收穫很豐富…」、「下次我還要再來…」這些泛泛的公式，但你的結語不落俗套，總結了整天所感受到的事物，好！
8.整篇文章內容豐富，不但挑出重點行程深入描寫，更將情感表露無遺。平常在班上無病呻吟、裝腔作態會惹人厭惡，但是情感流露用在這裡就對了！切記…。
2010-11-14 08:33:44
沙丞晧
題目: 台北古城:大稻埕
今天抱著懷舊的心情，跟著老師的步伐，我們要探訪大稻埕。這曾經繁榮的城市隨著歷史軌跡，漸漸成了沒落的古城沿途看著古蹟、聽著故事，接著搭船到關渡，一趟知性之旅想必是非常有趣。

我們先撘捷運再轉公車，沿路我看到忙碌的上班族和高樓林立的辦公大樓下車後走一段路，我就能感受到，截然不同的風貌。大稻埕大樓是一棟白色高大的現代化大樓。一到三樓是被保留下來的古蹟，這對比的大廈讓我彷彿置身在不同時代中。還有一棟基督教長老教會，雖然是現代的建築，但它保留原來的特色。當時台灣人信奉佛教，所以教會的建造也融入佛教的特色，希望能吸引人們來做禮拜。這獨有的風格可以感受前人的用心良苦。

接著我們來到大稻埕碼頭，這是我第一次坐船，有點緊張，有點害怕，有點興奮，好新鮮的感覺!一開始感覺搖搖晃晃，很快就適應了!非常平穩。我還站在甲板上吹著風，有時還有水打到我身上，欣賞觀音山和陽明山和四周的美景，真是太浪漫了!

大稻埕因茶葉繁華，能到有記茶行參觀真是太開心了!走進茶行就能聞道濃濃的茶香。店員熱心的介紹烘焙的過程，並且讓我了解到同一種茶樹經過不同的發酵程度，產出不同風味的茶葉。如綠茶是完全不發酵，紅茶是完全發酵，而其中發酵程度不同，都可統稱烏龍茶。我還第一次沖冷泡茶，感覺特別好喝呢!

帶著依依不捨的心情告別大稻程，雖然以前也來過，可是都沒有深入了解這個曾經繁華過的古城。這次旅程令我收穫良多。
2010-11-07 21:57:48
版主回應
★★★★
1.第一段用行前說明及對行程的預期作開頭，有創意，好！
2.有些地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：沿路我看到忙碌的上班族和高樓林立的辦公大樓「」下車後走一段路…。
3.納入描寫的行程與景點，都能有深入的敘述，輔以個人情感點綴，達到本篇作文的要求。
4.第四段場景從船上轉換到茶行，缺乏連接的語詞或文句，請在修改時補充。
5.整篇文章中，第三段敘寫感覺算是最多的了，不過還是可以看出對感覺的描寫不夠洗鍊。不要害怕表露自己的情感，可以嘗試用摹寫法寫得更深入一些。
2010-11-14 08:43:35
品如
雨中之旅

今天陰雨綿綿，但我帶著萬里無雲的好心晴，來到大稻埕，欣賞了許多新奇的古蹟、享受乘風破浪的新鮮感以及品嘗香醇的茶，一路說說笑笑的十分愉快。

首先來到大稻埕，在人來人往的街道上，發現了一棟奇特大樓，他的上半身是現代化的樣貌，下半身是古老的樣子。到底是什麼怪東西呢？心想是現在蓋房子的新樣貌？還是自己眼花看錯了？我心理不斷反覆思考著。經過老師仔細的解說，才明白原來這奇特的建築是大稻埕大樓，為了使古蹟更堅固，於是重新建造，但原有的樣貌依然沒變，一樣可感受到古老風格。四樓以上是人們居住的地方，只要從側面一看，就可觀查出以前與現代建築的極大差別。老師也說過，很多人不希望自己家被稱為古蹟，因為常常會有人去欣賞，在門外探頭探腦造成生活不便。政府便推出容積獎勵，希望大家不要因家裡是古蹟而感到不愉快。要是我，也不希望自己家是古蹟，想過著悠遊自在、無人干擾的生活。

緊接著，是大家休息、放鬆的好時間，我們到大稻埕碼頭準備搭船囉！同學們各個迫不及待的衝進船艙，我也帶著興奮、期待的心情。到了船上，大哥哥告訴我們逃生方法，在船上逃生方法與公車上逃生方法不同，如：公車擊破玻璃是旁邊四個角；船的玻璃十分脆弱，一打就破了，真方便。過了一會而，大哥哥讓全班到船的最前面，享受乘風破浪的感覺，我從來沒有這樣過，真令人愉快！一到船前，風不斷吹來，我覺得又冷又開心。一看到船下海浪的景象，哇！實在太壯觀了！一波波的大浪一陣陣的打來，彷彿一隻凶狠的怪獸，拚命的拍打船隻。大風與大浪不斷交替，好像比賽，在決勝負。過了一會兒，我們準備要進入船艙，大家各個帶著失望及不捨的表情離開。

最後我們來到有記茶行，一進去濃濃的茶香飄了過來，令人十分舒暢，有如進了茶園中，很快樂！大姊姊與我們介紹製茶的過程，令我感到最特別的是他們製茶無火無煙很特別。大姐姐還請我們喝茶，茶喝起苦中帶甜，味道很香，真是令人讚不絕口！

車上回想起今天的旅程，那奇特的古蹟、乘風破浪的感覺、香甜的茶香以及同學們快樂聊天的場景，和老師辛苦的解說。真想一閉上眼，又睜開時快樂樂的事，又可重過一次。
2010-11-07 23:07:15
版主回應
★★★★☆
1.第一段用「陰雨綿綿」和「萬里無雲」作對比來開頭，有創意，好！
2.納入描寫的行程與景點，都能有深入的敘述，校外教學勤做筆記的成果在文章中一覽無遺。
3.「大哥哥讓全班到船的最前面」改成「大哥哥讓全班到船的甲板」。
4.第三段運用譬喻法與想像力描寫航行的過程，好！
5.你的文章十分符合「文如其人」這句話，字裡行間都看得到你招牌的咧嘴笑容。
6.文中有出現內心獨白了，不過情緒與感覺可再描寫得深入一些。
2010-11-14 09:30:16
楊貴妃
大稻程與關渡之旅
今天要去戶外教學，我們要去的地方是大稻程，在八點十分的時候就要出發了，我們要做捷運去，所以要從萬芳國小走到捷運站，對我來說真是一段遙遠的路程，到捷運站時開始分組搭捷運。我們做了好多好多站，總共做了半個小時，因為沒有位子所以我站的腳都好酸，到站時我們還要再做公車去，在公車上終於有位子可以做了，太好了！
我們到了大稻程，老師就開始介紹一些著名的古蹟，其中我最喜歡長老教會，因為那棟建築我覺得很漂亮，所以我才會選他，這間教堂是以前的教堂所以會有浮徒，是為了讓我們加入所以放一些佛教的東西，但是現在的教堂已經沒有了，時間過得真快已經十點了，對了！我們還要坐船呢，我們到了馬頭時剛剛好是十點二十分，我們走上了橋看到了一艘蠻大的船我以為是我們的船結果不是我們的船比這艘還要在小一點，心中感到有一點失望，不過沒關係，因為有總比沒有好，不過這艘船看起來雖小，但是還是蠻大的，我們也踏上了舉世聞名的藍色公路，一開始行駛時有點不穩不過之後有比較好一點，那天風沒有很強剛剛好，風輕撫我的臉頰，非常舒暢，不過「輕撫」久了還是會冷，我們的目的地是關渡，再到達目的地之前我們還在船上玩了殺手，是一個遊戲，每次玩殺手時老師從來沒有叫我當過殺手，真討厭，我們玩了很久還去駕駛艙參觀呢。
　　　我們到了關渡時，已經是吃飯時間了，我們就找個地方吃飯，我和莫子琳一起買午餐，結果我們繞了半天還想不出來要吃什麼，最後莫子琳說他想吃蚵仔煎，所以我也吃那一家，但是我吃的是糯米腸，因為都好貴所以我隨便選，我們等了好久有一個老伯伯拿著一桶太白粉水出來，還拿了一顆蛋，他先煎那一顆蛋然後再放蚵仔下去炒，嗯～香味出來了，他再把菜放下去，好香～真是香味撲鼻啊，最後他再灑上太白粉水，形狀出來了，煎了不久他用熟練的技術放到盤子上，我的也好了我們就趕緊做到位子上開始吃了，莫子琳也分給我一點，我想應該不會很好吃吧，但是好吃的不得了，真是色香味俱全，時間不多了，我們也要回關渡了，所以我又再度踏上藍色公路的懷抱了。
(還有續集)
2010-11-07 23:09:38
楊貴妃
我們搭了一個小時的船，終於回到大稻程，現在已經是下午兩點了，我們接下來要到人人都知人人都曉的「有記茶行」，站在外面就可以聞到一股淡淡的茶香，到了裡面，不得了了茶的香味更是香味四溢，非常濃厚，櫃檯裡站著一位豔若桃李的櫃台小姐，他為我們介紹他們是怎麼烘茶、製茶的，還告訴我們他們烘茶時沒有火也沒有煙，這就厲害了，很少有烘茶這樣烘的吧，很奇特吧，我們又到了櫃檯，他請我們每人一個茶包，耶賺到了，賺到兩塊，他說一個兩塊，我也買了東方美人茶，應該不錯喝。
　　　時間已經差不多了該回家了，我們也依依不捨離開了大稻程。
2010-11-07 23:11:18
版主回應
★★★☆
1.第一段只要達到引言的功能即可，有些旁枝末節的部分不需要敘述。
2.很多地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：所以我才會選他「，」這間教堂是以前的教堂所以會有浮徒…。
3.錯字：要「做」捷運去、「做」了、再「做」公車去、所以我才會選「他」、浮「徒」、「馬」頭、「在」小一點。
4.第二段從坐船的行程開始，另起一段。
5.文句的語氣停頓時，記得使用「，」，請逐一檢查、更正。例如：這間教堂是以前的教堂「」所以會有浮徒…。
6.製作蚵仔煎的過程善用視覺摹寫，好！
7.「櫃檯裡站著一位豔若桃李的櫃台小姐」，那位姊姊看了這句應該會心花怒放。
8.整篇文章都寫得很詳盡，看得出有用寫週記的態度在寫作文，好！不過，標點符號用錯、少用，以及結語草草了事，成為美中不足的地方。
2010-11-14 09:46:54
莫子琳
60426 莫子琳
知性的校外教學
如果你想要來一趟知識之旅那你就應該和我們一同出發。
首先是日我們搭車到大稻程，在行徑途中看到了老師先前說的圓環，美麗的落地窗包裹著圓形建築物讓原本就奇特的建築更有一番特色。下車後老師帶著我們走到一條巷子，巷子裡有著各式各樣的攤販，還有平常不易見到的小吃像是沙魚煙等，真是讓我大開眼界。
再來我們走到大稻埕碼頭搭船，看著眼前的藍色公路心中有種豁然開朗的感覺，大哥哥帶我們坐在甲板上，水上迎面而來的風將大家的頭髮吹得亂七八糟形成一個滑稽逗趣的景象。船載我們到了關渡，下船後大家分成小組行動。羽柔媽媽帶我們到一個賣食物的迷你市場，準備吃中餐。吃飽並參觀過廟宇後，我們邊散步邊欣賞風景的走回碼頭，經過鴿群時鴿子們突然騰空齊飛，把大家都嚇了一大跳，好是壯觀。
回到大稻埕碼頭，老師再往下一個景點出發，沿著路途中帶我們參觀當時引發二二八事件的導火線，也就是士兵打傷老奶奶且不小心射殺一位路人的地方。之後更演變成台灣的悲劇，真發人深省啊！
接著又到了有記茶行，老闆帶我們參觀他們茶行製茶的過程，老闆說他們在將茶烘乾的過程中都不會用到火，頓時引起我的好奇心。當老闆將「是運用炭火的餘溫去慢慢烘培而成」的真正答案告訴我們時，這樣的答案真的顛覆了我對一般製茶的認知，老闆的用心對我來說是一種感動！因為他的執著，讓我深切感受到小小的一片茶葉竟然有著這麼多的變化，令喝過這杯茶的人都能體會那種用心和傳承。
這次的戶外教學，讓我體會到先人渡海來台，雖然經過歲月的演變但是那種開墾努力不懈的精神還是傳承著，深深的影響後世的子子孫孫們。
2010-11-08 00:20:03
版主回應
★★★★
1.文句的語氣停頓時，記得使用「，」，請逐一檢查、更正。例如：如果你想要來一趟知識之旅「」那你就應該和我們一同出發…。
2.「是日」太文言了，出現在一篇白話文中會顯得格格不入，建議刪除，不影響前後文意。
3.與關渡和茶行的內容相較之下，大稻埕古蹟的部分描寫得不夠豐富，需再加強。
4.這篇文章的優點是文句精鍊，以及第五段寫出了內心的感動。
5.結語的內容與行程的經歷相得益彰，點到此次校外教學的核心。
2010-11-14 09:56:46
張睿恒
台北大稻埕之旅
今天我抱著開心的新的心情，準備戶外教學，到了學校後老師就跟我們說戶外教學的路線，然後我們就出發了。
剛開始我們先搭捷運然後再轉公車，就到了我們的第一個參觀的景點大稻埕大樓，大稻埕大樓是一個姓葉的人的房子，大稻埕大樓建於1926年，落成於1929年，建設這棟房子是因為姓葉的人經銀鳳梨罐頭公場而建設的。
後來我們走到了一個教會前面，那個教會叫做大稻埕台灣基督長老教會，這棟大稻埕台灣基督長老教會是一個叫李春生的人花錢建的，可是大稻埕台灣基督長老教會要被稱為古蹟的前一天卻被燒掉了。
接著我們來到了大稻埕碼頭準備搭船，在船上我看到了很美麗的海景，讓我流連忘返。
最後老師帶我們去一家叫有記名茶的店參觀，剛走進茶行我就能聞道濃濃的茶香，後來店員熱心的介紹烘焙的過程，讓我知道茶的製作方式，並且請我們喝茶，讓我了解到同一種茶樹經過不同的發酵程度，產出不同風味的茶葉。
這次的戶外教學讓我知道了很多關於大稻埕的事，像是大稻埕是因茶葉而起等，這就是我喜歡的戶外教學，真希望以後也有這樣的戶外教學
2010-11-08 21:32:28
版主回應
1.很多地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：準備戶外教學「，」到了學校後…。
2.錯字：經「銀」、「公場」、「稱為」→「劃定為」。
3.一直以來，你在描寫事物時都只寫到表面。建議你在描寫事物的時候，加入從不同來源的資訊，讓被描寫的對象可以呈現更豐富的內容。例如：「在船上我看到了很美麗的海景，讓我流連忘返。」→「在船上我看到了很美麗的海景，右邊是大屯火山，左邊是觀音山，淡水河就流過兩大山系之間。山的綠、水的藍加上遊艇航行時撫面的微風，讓我流連忘返。」
4.主要景點都寫到了，但是內容都不夠深入、豐富，請在「重寫」時加強。
2010-11-14 10:39:38
李岱謙
題目:特別的校外教學
今天是我們的校外教學，我等了許久終於到了，讓我昨天都一直睡不著覺。我們的導遊是鄭智仁老師，之後漫長的校外教學就開始了喔!!

首先，我們搭捷運再搭公車到了大稻埕大樓，特色是一到三樓是古蹟，四樓以上的是高樓大廈我當時看了很驚訝!現在很少房屋有這樣的設計，所以設計的人一定很聰明，設計的西元是一九二六到一九二九年，非常有強烈的對比，再來旁邊是姓業的人的住所，以前是靠賣鳳梨罐頭維生的商人，就是我們所稱做的[業宅]，隔壁是一個原住民委員會的地方。

到了大稻埕碼頭了，我很興奮，因為可以去做藍色公路了，這是我的第一次，到了碼頭的入口，老師為我們介紹了一個叫吳哥哥的導遊，上了船，我就在旁邊吹海風或著是看風景等，後吳哥哥帶我們去了船的外面去做，做了一陣子，吳哥哥叫我們回去船艙裡啦，因為要到港了，之後就一我們分好的組別分散了，隨後我去了一家ok便利商店買一瓶水來補充水份，我們去了一家小吃店去吃雞絲麵，吃完後我們又去了隔壁家去吃薯條，因為所有的付款都是由沙媽媽來付帳，所以我很感謝沙媽媽。

然後我們就做船回碼頭了，坐船當中，吳哥哥讓我們去駕駛艙去看將駛開船，駕駛哥哥還讓我親手的拿著方向盤去開，開完了就回去做位做好，然後老師和我們玩，殺手這個遊戲，每個人到最後一直看我在笑就一直說我，害我被誤殺了，玩到最後就差一點點可以握手了結果一隻[乳牛]誤殺了我，害我沒有握手的機會，最誇張的是最後殺手竟然是老師。到了碼頭，我們就和吳哥哥說掰掰了

最後我們來到了有記茶行，一個姐姐為我們解說，竟然泡一瓶茶的價錢竟然如此的便宜，講出來嚇死你，泡一瓶只要兩塊錢而已，比起我們去商店買一瓶茶要二十幾元或三十幾元，那個姐姐也免費給我們泡茶，就這樣漫長的一天結束了，我們搭公車轉捷運回家了，希望下個校外教學也能有這麼多豐富的收穫。
2010-11-08 21:56:24
版主回應
★★★
1.有贅字、贅句的問題，請逐一檢視、刪除。例如：四樓以上「的」是高樓大廈…。
2.文句的語氣停頓時，記得使用「，」，請逐一檢查、更正。例如：四樓以上的是高樓大廈「」我當時看了很驚訝!現在很少房屋有這樣的設計…。
3.大稻埕大樓一～三樓是古蹟，建於一九二六到一九二九年，四樓以上的高樓大廈是現在才加蓋的。你在文中的敘述把兩者混唯一談，修改時要更正。
4.缺字詞：我們搭捷運再搭公車到了大稻埕大樓，「」特色是一到三樓是古蹟；後「」吳哥哥帶我們去了船的外面。
5.有些地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：非常有強烈的對比「，」再來旁邊是姓業的人的住所…。
6.錯字：姓「業」、「業」宅、去「做」、「做」船、「做」位「做」好。
7.第三段去買東西、吃東西的部分，請善用相似詞、連接詞，不要重複出現同樣的字句。
8.寫作有進步，但仍沒只是在敘述過程，沒有加入抒情的元素，而且對事物只敘述了表面，還不夠深入。
2010-11-14 10:29:17
李岱謙
楊貴妃是誰啊?是楊舒婷嗎?還是
2010-11-08 22:02:54
寫到瘋了的23
天氣一直都是陰陰的，懷著探詢台灣舊事的心情，我們到達曾經繁華一時的大稻埕，回顧隱藏在這裡的陳年往事。
抵達大稻埕，老師便說起了大稻埕的興起：最早，有兩個姓林的人，一個由基隆來，一個由艋舺來，由於家鄉發生械鬥，打敗了，因此來到台北城附近的大稻埕開墾，當時這附近放眼望去，全是一片荒涼。看著現在交通便利的大稻埕，實在令人難以想像！
接著，老師又帶著我們介紹個個古蹟，最特別的是「葉宅」，它的一到三樓是由紅磚堆砌建成，但在四樓以上，竟然是用鋼筋水泥蓋成的高樓大廈，這樣的組合可是有原因的，由於葉宅被劃定為古蹟，因此不能任意改建，因此，政府准許在舊屋後方加蓋新大樓，就變成現在新、舊屋在一起的模樣。這樣的混搭，更讓人看到時代的改變。
欣賞完這些藏有故事的古蹟，我們更要來體驗先民在「流動的道路」上，那種乘風破浪的感覺。搭上了船，雖然造型不那麼逼真，但如果站上甲板，卻也不失那種感覺，似乎自己正要載貨到河的另一端交易。
最後，我們到「有記名茶」茶館喝他們特製的茶，茶本身的甘甜，混合著一股淡淡的清香，那味道久久不散，為我們的校外教學留下一段美好回憶。
2010-11-08 22:52:15
版主回應
1.在看前三段時，對後面的內容充滿期待，沒想到第四段之後就開始草草了事，導致最後內容不足。在古蹟的部分至少還有大稻埕教會和慈聖宮可以寫，乘船和茶行的行程也可以再充實內容。
2.參觀茶行的過程應該有很多可寫，請自成一段，然後另起一段寫結語。
3.我想你自己應該也很不滿意寫出這樣的作品，分數暫且不給，重寫後再評。
2010-11-14 10:37:52
23
我寫的好爛ㄚ！
2010-11-08 22:54:20
23
忘了加標題 標題是：尋幽訪勝--大稻埕
2010-11-08 22:57:49
25
大稻埕之旅

今天雖然沒有陽光普照，但我還是很開心，因為要去探索大稻埕，一大早老師開始講解行程，然後我們就出發了，這次我們座的交通工具是捷運，上班時間的捷運人擠人，每個人都匆匆忙忙的，有人在捷運上睡覺、看公文、看報紙、聽音樂，這就是上班族的生活。
　　首先我們先到大稻埕大樓，大樓的特色是一樓到三樓依然保持著原有的風格，牆壁還是用古早的紅磚。基督長老教會是李春生所蓋的，雖然原來的被燒到了，可是還是有保存著原來的風貌。
　　接著我們到大稻埕碼頭座遊艇，後來吳哥哥讓我們全班到甲板上欣賞美景，我們吹著風，享受乘風破浪的感覺，看著迷濛的陽明山和觀音山，有時河水還會輕輕的打在你身上，感覺正在渡假，真浪漫！回程時，吳哥哥開放我們到上面的駕駛艙參觀，我這才發現，地面上用的叫作地圖，海面上用的覺座海圖，我覺得海圖很複雜，因為海上是靠經緯度來找方向，所以比較複雜。
　　最後我們到有記茗茶參觀，一進去就聞到一股濃濃的茶香味，聽著大姐姐解說茶的製作過程，我才知道，茶葉是同一顆茶樹種出來的，發酵時間不一樣就會有不一樣的味道。
　　今天真是收穫滿滿，知識滿載而歸，希望下次還可以去。
2010-11-09 07:36:07
版主回應
1.文章大部分都還是在敘述過程，除了寫航行的部分有稍微提到搭船感覺之外，其餘都沒有加入抒情的元素，而且對事物只敘述了表面，還不夠深入。
2.錯字：我們「座」的交通工具、「座」遊艇、「覺座」海圖。
3.感覺這篇文章是趕著交作業應付，草草了事，求有就好，在「重寫」時請拿出真本事。
2010-11-14 10:56:51
22
探索大稻埕
今天的天氣雖然暗暗的，但我依然很興奮 ，因為我們要去大稻埕校外教學。早上老師先將行程依依的告訴我們，而我們要搭乘的交通工具是捷運。
在人潮爆多的捷運上，有些人在看報紙、打瞌睡、聽音樂等，看得出來上班族比我們還辛苦。
第一站我們先到大稻埕大樓，它有一個很特別地方就是從一至三樓是古蹟，而三樓以上是以大樓為主，真稀奇！再來是李春生所建設的基督長老教會也有著不可告人的秘密。
看完了這些古蹟，當然也少不了遊艇，吳哥哥讓我們坐在甲板上欣賞美麗的海景，吹著海風，眼前是兩座觀音山和陽明山，感覺真舒服！
回程的途中，吳哥哥讓我們參觀駕駛艙，體驗開船的心情既是緊張，又是興奮，而裡面的設備十分複雜，看了頭都昏了。
來到了最後一站有記茗茶，一走進店裡，濃濃的茶香味撲鼻而來，仔細聽大姐姐說，我才明白製作茶也有這麼大的學問。
今天的收穫真不少，知識滿滿滿也讓我們在大稻埕留下美好的回憶，希望下次可以再來大道程玩。
2010-11-09 20:07:44
版主回應
1.文章還是只有敘述過程，沒有加入抒情的元素，而且對事物只敘述了表面，還不夠深入。
2.感覺這篇文章是趕著交作業應付，草草了事，求有就好，在「重寫」時請拿出真本事。
3.李春生的教會有何不可告人的秘密，為什麼不寫出來？
4.錯字：「依依」的告訴我們、大「道程」。
2010-11-14 11:02:09
蘇
雨中踏茶　－　大稻埕（第一篇）

今天是大家期待已久的校外教學，雖然天氣沒有如我想像中的那麼好，但大家的心裡卻是晴朗的，而這次的校外教學，主要是去參觀和淡水河相近的大稻埕和可以品嘗到甘甜茶香的有記茶行，希望可以愉快的度過這一次的校外教學。

這次的校外教學，主要是利用捷運和公車來行動，老師也請我們觀察上班族他們的表情和做的事情。在搭捷運的過程中，我發現上班族他們都面無表情，十分嚴肅，而有些人卻在看報紙、聽音樂和睡覺，更讓我懷疑，這些上班族是否因為太疲勞而面無表情，還是另有原因？還得請老師替我們解答呢！

從捷運轉換成公車之後，經過一番等待，我們終於來到了大稻埕，這裡以前是那麼的繁榮，但現在卻因為科技愈來愈進步，而逐漸沒落，走在車水馬龍的街道時，突然發現了一棟特別的大樓，才發現這就是所謂的大稻埕大樓，這是我第一次看到這麼新奇的建築物，經過老師細心的解說，才知道一到三樓是特別保留下來的古蹟，而從四樓開始，就是一般大廈，真想進去裡頭看一看，但因為那裡面有可能是人家在辦公的地方，我們也就只能在一旁靜靜的看著它。

接下來，我們就要前往大稻程碼頭搭船，在船上雖然可以體驗乘風破浪的感覺，但還是要特別小心自身的安全，為我們導覽的吳哥哥說船上的窗子很脆弱，一敲可能就會破裂，所以要小心翼翼的，不可以太興奮而傷害到自己和他人，在欣賞淡水河的美麗風景時，吳哥哥請我們到甲板上，體驗一下乘風破浪的感覺，真是舒服，涼風輕輕吹撫著我的臉頰，有時還有一些水珠噴到了我的身上，感覺一閉起雙眼就可以入睡，真想讓時間就在此停留不動，好好享受這些時光。
2010-11-09 21:44:45
蘇
雨中踏茶　－　大稻埕（第二篇）

我們踏著輕鬆愉快的步伐來到了有記茶行，一到茶行門口，就聞到了濃郁的茶香，好像用聞的就可以直接喝到，所以我迫不期待的進到茶行裡，一進去，裡頭的大姐姐，就為我們介紹製茶的過程，她說所有我們喝到的茶，都是經由同一棵茶樹而取來，只是烘培的程度高不高或久不久而已，這時我才恍然大悟，以前的我都不知道我們喝的茶都是由同一棵茶樹而來，接著，大姐姐又請我們喝了冷泡茶，我喝到的是冷泡烏龍茶，雖然味道沒有那麼的明顯，但還是可以喝到淡淡的茶香，喝茶可以放鬆身心，讓我興奮的心情，頓時平靜了下來，感覺置身在森林裡，欣賞著風景和高山，這是多麼的浪漫呀！

今天的收穫真是不少，品嘗到了茶香，也學習到了好多的知識，今天因為時間緊迫，所以沒有辦法好好的參觀大稻程，下次我一定會帶親朋好友好好的參觀這所謂的大稻埕，下定決心以後，我們就踏著沉重的腳步返回學校，也為這次的大稻程之旅劃下了完美的句點。
2010-11-09 21:45:45
版主回應
★★★★☆
1.標題下得好！「雨中踏茶」使用了雙關語：到因「茶」而興盛的大稻埕進行古蹟踏「查」。
2.很多地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：但大家的心裡卻是晴朗的「，」而這次的校外教學…。
3.用摹寫法描寫乘船的過程，用譬喻法描寫喝茶的感覺，好！
4.第五段的開頭要加上連接詞或文句，交代怎麼從第四段的搭船的行程轉換到茶行。
5.整篇文章段落分明、內容充實，看得出寫作的用心與進步。
2010-11-14 11:40:42
許少澤
題目:具有許多知識性的校外教學
今天是班上的校外教學，我們坐捷運到南京東路站，再轉306號公車到涼州重慶路口站下車看看具有許多歷史的大稻埕的古積。
我們第一個去的地方是豪華、壯觀的大稻埕大樓，這座古蹟建於1926年，落於1929年，這裡以前是鳳梨罐頭工廠，他的建築1~3樓是古蹟，則上面是現代大樓，第2站是去李春生的拜禮堂，拜禮堂是由馬偕博士於1875年8月15日創立 ，1884年清法戰爭，民眾攻擊各地的拜禮堂，而這裡的拜禮堂受害最為嚴重，老師介紹完了之後，就帶我們去大稻埕碼頭。
到了大稻埕碼頭，上了船上之後，河岸真是風光明媚，後來有一位大哥哥說：我們全班可以在船的甲板上欣賞美麗的風景，到了關渡，我覺得這裡的風景如畫啊！
到了有記名茶，一進去就聞到古色古香的茶香，導覽人員告訴我們製作茶的過程，還有發酵的時間不同，而且世界上只有一種茶樹，這些東西我本然是不知道的，我現在終於知道了，我們今日個豐收的日子。
2010-11-11 21:55:19
版主回應
1.文章還是只有敘述過程，沒有加入抒情的元素，而且對事物只敘述了表面，還不夠深入。跟你中秋節週記比起來，你並不是沒能力，而是沒有用心，所以請在「重寫」時請拿出真本事。
2.第二段抄一段馬偕博士禮拜堂的內容，與大稻埕無關，請不要亂引資料湊字數。
3.文句的語氣停頓時，記得使用「，」，請逐一檢查、更正。例如：再轉306號公車到涼州重慶路口站下車「」看看具有許多歷史的大稻埕的古積。
4.很多地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：上面是現代大樓「，」第2站是去李春生的拜禮堂…。
5.錯字：古「積」、「名」茶、本「然」。
2010-11-14 11:30:00
鄧昂姑
探訪大稻埕
滴答滴答..... ，今天是校外教學，我突然從床上跳起，又飛奔的衝進浴室刷牙洗臉，當我換好衣服拿起時鐘時，天啊！怎麼才六點半而已，因為我愚笨的行為，害我在家裡浪費了半個小時，終於七點了，我背著包包滿心歡喜的踏出家門，前往學校。
到了學校，老師把今天要走的路程向我們介紹一遍，到了捷運站，搭上捷運後，我和莉人開始觀察上班族的表情，上班族的表行嚴肅，一副很疲累的樣子，有的聽音樂、看報紙和睡覺，沒有笑容。
下了捷運後，我們改撘公車，由於人太多的關係，我們分成男女兩組，在公車的行駛路上，我和舒婷東看看西看看，尋找奇特的建築，看著看著，咦？那不是圓環嗎？我趕緊叫舒婷看過來，真的好大好酷好壯觀喔！
後來老師帶我們到處看古蹟，走著走著，我們在一棟大型建築前停了下來，經過老師的解說後，我終於知道這一棟建築就是以前的葉宅，也是現在的大稻埕大樓，也就是現在的原住民委員會的所在地。
之後我們來到了大稻埕碼頭，吳哥哥帶我們從一艘名叫「藍天一號」的船中間穿越，抵達另外一艘船「飛魚一號」，在坐船的時候，我們班玩起了殺手，突然，吳哥哥說要帶我們全班去甲板前心賞風景一邊欣賞風景的同時，我們也即將達關渡了，下船時，我們下船時也是穿越一艘叫「皇后號」的船下來的。
因為已經中午了，所以老師讓我們自由活動、吃飯，我們走到了一個有賣小吃的地方休息，我和莉人去買東西吃，到了店前，一看到炒面的莉人口水直流，忽然，「老闆，一碗炒麵！」，莉人果然點了炒麵，後來，我離開到了別桌一下，不久，莉人的炒麵只剩下一點點了，當我要回去時，哇！莉人怎摩又端著一盤炒麵回來啊？
從關渡回來之後，我們緊接著趕到有記茶行，走到有記茶行的門外，就可以聞到香強味濃的茶香了，有記茶行是在1890年建立的，算一算，至今已經有120年的歷史了，一走進有記茶行，就有位大姐姐向我們介紹，其實世界上只有一種茶樹，會有這麼多的茶種是因為茶所發酵的程度不同，接下來，大姐姐還向我們解說如何烘茶，烘茶是使用甚麼東西來烘等等，此外，大姐姐還請我們喝茶呢！
以前的我對大稻程完全不認識，除了老師上課所說的一些事情外，其他的我通通不了解，但是，經過了這次的校外教學後，我學到了很多關於大稻埕的歷史，還有許多不同的知識。
2010-11-12 00:22:24
版主回應
★★★
1.第一段描寫得生動活潑，內容也與眾不同，有新意，好！
2.很多地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：害我在家裡浪費了半個小時「，」終於七點了…。
3.對事物只敘述了表面，還不夠深入，例如大稻埕大樓有何不同並未加以說明。
4.此次校外教學的重點是大稻埕古蹟、藍色公路、有記茶行，但除了有記茶行敘述得較詳細之外，前兩者都草草帶過。寫的字數很多卻沒寫到重點，還要加油，請在修改時補上。
2010-11-14 11:46:30
21
探索一百多年前的大稻埕
明天就要戶外教學的我，緊張的睡不著覺，到了十一點，我不得不讓興奮過度的雙眼閉上。
「鈴鈴鈴」刺耳的鬧鐘聲把我從白日夢中吵醒。我一看時間，啊！已經七點半了，我快速的梳妝打扮，再用最快的速度衝到學校。
到了教室，我看到全班同學都十分專心的聽老師講解今天的行程路線，所以我趕緊就坐，以免漏聽。老師告訴我們要先去大稻埕碼頭坐船，再去看葉宅、李宅、霞海城隍廟等古蹟。
老師帶著大家坐捷運，一上車，人不算多，但到了忠孝復興站，車廂立刻擠滿了人潮，因為是上班時間，所以車廂裡大部分的人都是上班族，有的人拿著.報紙或文件閱讀，有的人聽音樂、睡覺，還有的人在化妝呢！到站了，大家爭先恐後的走出出口，接著我們搭了公車，走了一段路。
.到了大稻埕碼頭，吳哥哥熱情的招待我們到船上，老師如往常一樣在船內帶全班玩刺激的殺手遊戲，才玩到一半，吳哥哥就帶我們到船上看風景，要先通過一個窄窄小小的走道才能到達風景區。在風和日麗的早晨，我呼吸著清新的空氣，聆聽著小鳥的啼叫，親眼目睹一條河開啟了台灣的貿易歷史。後來全班分成好幾組到駕駛艙參觀，我一上去，就被矮矮的天花板撞到了，我無法想像船長是如何進來的。船長幫我們複習了很多關於經緯度的問題，沒想到當船長還真不簡單。
下午老師帶著我們到以前的大稻埕大樓參觀外貌，這一棟建築，由當初生產鳳梨罐頭致富的葉金塗所建。我望著一棟高層大樓與傳統房屋融合在一起，回想這棟走過一世紀的葉氏古宅，雕樑畫棟華麗的樓宇，似乎在訴說著大稻埕令人感慨的滄桑歷史。接著我們來到了李春生的家，這棟建築是新蓋的，因為就在它要被政府劃定為古蹟的前一天晚上，莫名奇妙的被燒掉了。
在最後全班來到了有記名茶，一走進去，我就聞到一股濃濃的茶香味。茶行的姐姐給了每個人一包茶包，並帶大家進去裡面參觀茶葉的製作過程。姐姐還跟我們說茶樹其實只有一種，但因為茶葉是依照不同的發酵時間，喝起來才會不一樣。
這次的校外教學，不管是在茶葉方面，或是開船方面、還是歷史方面，都有初步的了解。希望下次還可以再辦，不過這還是得看大家平常的表現了。
2010-11-12 07:06:29
版主回應
★★★
1.引言用了三段寫，太繁雜了。請刪除一些無關的內容，合併成一段。
2.時間順序顛倒了，修改時請將第五段與第六段的內容互換
3.被燒的不是李春生的家，是大稻埕教會。
4.每個行程或景點的內容都描寫得很詳盡，但除了「親眼目睹一條河開啟了台灣的貿易歷史」稍微有發思古之幽情之外，其他部分都還只是寫得很好的記敘文，沒有加入抒情的元素。
5.結語另成一段，並充實內容。
6.錯字：「船上」「風景區」→「甲板」
2010-11-14 12:00:48
小鄭老師
通緝！祁師哥、林胖，速速上繳作文，否則一個會變醜男，一個會沒午餐吃。
2010-11-14 12:02:55
許少澤
老師你好壞心！
2010-11-14 13:09:08
世界上最為謙虛的祁大帥哥
校外教學之大稻埕奇遇記
你知道大稻程嗎？你有去過嗎？如果你沒有去過的話，那就代表你已經[落伍]了，來看看本人的文章，保證讓您對大稻程有更進一不的了解.。
到了大稻程，最最最有名的地方就市[圓環小吃]，你知道嗎？原本並沒有圓環小吃這個小吃喔!他的由來是因為以前的日本人不喜歡台灣人信奉自己的神明，所以就將寺廟旁邊的小吃全都搬移到圓環小吃，使得原本習慣去吃小吃後順去寺廟拜拜的人潮大幅降低.。
走著走著，不知不覺間我們走到了[大稻程大樓]，你知道嗎？大稻程大樓原本是一家鳳梨罐頭工廠喔!於1926年興建，落成於1929年，到了現在，除了一道三樓以外，全都改建成了現代化建築.。
參觀完[大稻程大樓]，我們走到了大稻程裡拜堂，忽然我發現，大稻程裡拜堂居然屬於長老教會耶，你知道嗎？長老教會的牧師，時常到比較沒落的地方幫助醫療建設等，看著看著，我看到了敘說著它歷史故事的壁報上面寫著:[草創期:大稻程裡拜堂前身[大龍洞禮拜堂]由馬偕博士於1875年8月5日所創建，是台北最早的禮拜堂.1885年8月，清法戰爭，民眾攻擊地方教堂，本會(大稻程裡拜堂)受害最為慘重，一夜之間，拆毀成廢墟.成長期:本會毀後,1885年7月建峻,改名為[枋隙裡拜堂]成為台北的傳教中心.]真是令人感到悲傷啊.
我們繼續走著,看見了大稻程公園旁的一家茶行,[有記名茶],便決定近去參觀,我發現,他們的製茶方式十分特別,是用一種叫做碳焙窟的洞穴燻成的,直徑52公分,高68公分,用60公斤木炭燻20天,而且你知道嗎?茶葉泡出的味道是因為茶業發酵程度不而成的喔!綠茶0%,文山包種茶10%,凍頂烏龍茶20%,鐵觀音30%,東方美人茶50%,紅茶100%.文山包種茶,凍頂烏龍茶,鐵觀音,東方美人茶為烏龍茶.在大稻程一說到茶葉,就一定會聯想到一個人,沒錯那個人就是[茶葉之王]李春生,你知道嗎?李春生先生原本是一名翻譯喔,後來因為開始大量買賣茶葉,所以被世人們稱為[茶葉之父].
就這樣,本人小弟我的[校外教學之大稻程奇遇記]就到這裡結束了!希望您會喜歡.
2010-11-14 18:16:17
版主回應
★★★
1.用介紹的方式切入，與眾不同，有創意，不過要小心流於口語化的毛病，而且一直用「你知道嗎？」做開頭，就失去新意了。
2.[]不是正確用法，請改成「」。
3.除了了老師講解外，另外蒐集了枋隙禮拜堂、炭焙製茶、茶葉之父這些資料，有用心。
4.標點符號請在修改時改用「全形字」。
5.第五段改成三段：一段寫參觀「有記名茶」的過程、一段寫李春生的故事（需再充實內容），最後的結語也另成一段（需再充實內容）。
6.沒有加入抒情的元素。
7.錯字：更進一「不」、就「市」、大稻「程」、「裡」拜堂、「近」去、「碳」焙窟。
2010-11-17 12:18:22
林韋呈
大稻埕之旅
今天是校外教學的日子,我期待了很久,終於等到了今天. 我們要先去大稻埕大樓,大稻埕大樓是一位姓葉的人家所住的地方,也是原住民委員會辦公的地方.
大稻埕大樓1926年興建,1929年落成,特別的地方是1～3樓是古蹟,但4樓以上是現代大樓. 接著,我們來到大稻埕教堂,大稻埕教堂的前身是「大龍峒禮拜堂」由馬偕博士於1875年8月5日所創設,是台北市最早的禮拜堂.
之後老師帶大家到碼頭坐船,到了外面,有個吳哥哥為我們做介紹,他還讓我們坐在船艙外,涼涼的風吹來真是暢快.下船後,大家先解決一急~找廁所,之後才邊走邊逛,我們看到一家冰果店,裡面有賣冰食,也有熱食,我們總共點了六碗雞絲麵,是丞浩媽媽請客的.真是謝謝她! 等我們吃完後大家就匆忙趕回碼頭.因為集合的時間已經快錯過了.
以前和媽媽回高雄外婆家時.外婆都會帶我和弟弟到西子灣坐渡輪去旗津.這渡輪連機車.腳踏車都能一起運送呢.真把我們看得目瞪口呆!我們還會坐上旗津特有的三輪車由拉車阿公繞著逛一圈呢.奇特的經驗真讓我難忘~可惜外婆已離開我們到天國去了.不然真希望還可以和她一起舊地同遊!
接著我們去著名的 - 有記茶行,裡面每種茶葉都是來自同一種茶樹,可是因為發酵時間的不同,除了綠葉以外其他都有發酵! 茶行的種類很多,有綠茶、紅茶、東方美人茶、金萱茶、包種茶、鐵觀音、烏龍茶...等等. 茶行老闆還送給大家一人一份茶包.希望我們也能品嘗茶香!
今天豐富又好玩的行程,希望下次老師還能再舉辦一次讓我們獲益良多的校外教學.
2010-11-16 14:48:03
版主回應
★★★
1.第一段先引言，介紹當天的行程或出發前的事都可，景點等到第二段再開始寫。
2.大稻埕大樓一～三樓是古蹟，建於一九二六到一九二九年，四樓以上的高樓大廈是現在才加蓋的。你在文中的敘述把兩者混唯一談，修改時要更正。
3.第二段的兩個景點請各以一段敘述，每段的內容要再充實，不要草草帶過。
4.能連結過去搭船的回憶，讓文章不只是介紹行程，好！
5.錯字：外面→甲板、丞「浩」。
6.標點符號請改用全形字。
2010-11-17 12:36:44
韋呈媽
老師抱歉!
我將上傳的文章貼在改作文的那篇了.現在重新傳送.請批閱.謝謝!
2010-11-16 14:50:34
孫秀絹
校外教學
今天是下雨天的日子，幸好雨沒有下得很大，只是毛毛細雨。我們大家興高采烈的走出學校，不久就到了捷運站前大家拿出捷運卡去加值，進了捷運我看到很多路人，心情不好的樣子，我猜他們應該是因為不能好好的休息，才心情不好。
下了車後，出捷運站，又坐公車，我坐在最後一排，突然有位老爺爺問我:「妳校外教學喔?」我說:「對啊！」老爺爺又問:「你們是在哪一站下車?」我說:「圓環的後面吧！」下車後，看見老爺爺也是同一站下車的，我猜老爺爺也有一位很可愛的孫子吧！
老師帶領著大家到大稻埕大樓，大稻埕大樓的特色是一到三樓是古蹟，四樓以上是現代大樓接著老師又帶著大家去看長老教會老師說這裡以前是古蹟，可是被燒掉了，老師帶大家跑去看土地公讓我想起了，我的好朋友品淳大家以前都叫他土地公，我好想她。
老師帶著大家跑去大稻埕碼頭坐上了船，船動了，去的時候，我看見了一群白鷺飛過了船，我越看越高興，真想用相機拍下來，後來我拿出零食請大家吃。
到了關渡老師說：「小組行動」兩點四十分在碼頭集合，大家興高采烈的去小吃攤吃午餐，我們吃的比較久，結果吃完已經快要四十分我們就走回去碼頭路上有一群鴿子，成千上萬隻的鴿子在天空飛來飛去好玩極了！
到了碼頭大家坐上船後，船動了，老師說：「可以到駕駛室裡，看如何控制船，還可以控制船，很好玩喔！」
大家還有坐到甲板上，吹海風、看風景，我們還有玩「殺手」是很多人一起玩的遊戲。
2010-11-16 22:33:16
版主回應
★★
1.第一段、第二段寫了太多跟主要行程無關的瑣事，導致校外教學的焦點模糊了，修改時請刪除。
2.文句的語氣停頓時，記得使用「，」，請逐一檢查、更正。例如：不久就到了捷運站前「」大家拿出捷運卡去加值…。
3.有些地方該用「。」都寫成「，」了，請逐一檢查、更正。例如：可是被燒掉了「，」老師帶大家跑去看土地公…。
4.第三段的三個景點請各以一段敘述，每段的內容要再充實，說清楚、講明白，不要草草帶過。
5.缺少結語，行程中很重要的有記名茶也沒寫到。
6.錯字：吃「的」比較久、成千上萬隻鴿子→上百隻鴿子。
7.字數還差幾個才到600字，請在修改時增加內容補足。
2010-11-17 12:47:28
印度神油
很不錯的分享~!


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2020-01-12 06:49:19
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