鄭智仁老師的肥皂箱廣場 伏爾泰：「我不贊成你的言論，但我誓死捍衛你的發言權。」 這是給所有孩子們及關心孩子的爹媽們暢所欲言的空間，請勇敢的站上肥皂箱，盡情的噴口水吧！

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今天下午三點一過
終於卸下心頭的重擔－－考完研究所考試
考得怎樣也說不準
沒放榜前都只是自己想爽的
索性就來分享一下考試過程與考後心情吧

今天上午、下午各考一科
每科考試時間兩小時
題目如下：
（上午）兒童文學
1.傳統童話故事和文學童話故事有何異同。
2.請舉出三本印象最深刻的紐伯瑞兒童文學獎得獎作品並說明理由。
3.以兒童文學作品做為內容的動畫、影片，身為家長或老師，你有什麼看法。
4.「民間故事是文化團體的經驗與想像」請舉例說明這段話的意義。
（下午）兒童學
1.「另一種童年的告別」和「薩摩亞人的成年」對童年的概念有何異同。
2.以蒙特梭利「童年的秘密」中的主張，說明創作幼兒文學時須注意的事項。
3.舉例說明思考實驗、敘事智慧。
4.童年思考和成人思考有無差異，並說明有或無的理由。

下午的考試過程比較有戲劇性
就先講下午的吧
下午一翻開考卷
題目中出現的三本書－－
「另一種童年的告別」、「薩摩亞人的成年」、「童年的秘密」
完全都沒看過
「思考實驗」和「敘事智慧」在好好小姐送我的那本楊茂秀的書中有看過
但要寫出完整的定義也不太容易
因為概念有點虛無縹緲
只剩下第四題是可以自由寫
可是我沒時間低落
趕快收拾心情就開始寫第一題

沒看過書有沒看過書的寫法
我就從書名想像書中可能偏向哪方面的內容
「另一種童年的告別」我覺得可能跟「童年的消逝」很類似
於是就把準備要回答「童年的消逝」、「童年之死」相關題目的答案寫上去
「薩摩亞人的成年」我想應該是去南太平洋小島上
觀察當地原住民的成年過程吧
所以就稍微提了一下人類學
以及薩摩亞人的童年開始與終結是來自文化
而非新傳播科技
不過因為沒看書
怕言過其實而出錯
不能無中生有得太過份
所以就很保守的寫了一些放諸四海皆準的敘述
內容就不像說明「另一種童年的告別」那麼多
結果剛才上網查了這兩本書大概的內容
才發現我比較有信心的「另一種童年的告別」根本不是我想的那樣
完全跟科技決定論無關
而是講中國的童年
反而「薩摩亞人的成年」讓我誤打誤撞
不但猜對還猜得很精確
因為它的確是人類學研究的取徑
全書的重點也是在於文化決定了薩摩亞人是否脫離童年而成年
雖然我的書寫不是很多
不過這兩點我倒是都提到了
就看閱卷老師施捨多少分數了

第二題雖然也沒看過書
但問題的重點在於創作幼兒文學時須注意的事項
並非要具體描述出「童年的秘密」書中的主張
所以我就把我所知的關於兒童的需求與特性
當成是「童年的秘密」中的主張寫出來
像是認知基模還很缺乏、理解能力和識字能力不夠、需要成人保護等等
所以幼兒文學創作需要注意的有：
1.以圖像代替文字，並配合口述故事
2.運用淺語的藝術，字句不要深奧
3.避免和原有認知衝突的概念
4.單軸的故事發展和單一的寓意
5.避免負面、人性黑暗面的題材
6.故事題材要符合其生活情境
雖然我後來上網查資料才發現
原來蒙特梭利主要的特徵就是激發潛能
我沒特別敘述到這一點
但我的注意事項中卻呼應了他另一項主張：
「兒童只有在一個與他的年齡相適應的環境中，他的心理生活才會自然地發展，並展現他內心的秘密。」
而其他的注意事項
其實不論有無符合書中的主張
也都是幼兒文學創作應該注意的原則
這樣至少分數不至於被扣太多吧

第三題的兩個專有名詞雖然我不能描述出完整的定義
但我寫的方向應該是不至於偏差太多的
前者我引用班上討論體表會要不要做操的過程為例
後者我引用「如果中國沒有海禁」的報告中
佔領新大陸的中國人要和不可能出現的美國人打仗為例
第四題就是自由發揮的論述
所以應該也沒有寫錯的顧慮

接下來講早上的吧
今天早上的答題比下午有把握
只有第二題完全不會
但我秉持著教導你們「不要空白，有寫就有分數」的精神
瞎寫了三本根本不是紐伯瑞獎得獎作品的小說博取同情分數
第一題我不是很確定兩者的差別
於是就以前者是改寫自民間故事、後者是原創創作
做為兩者最大的分野
後來我查書沒查到「文學童話故事」這個名詞
不過我有查到「現代童話」
我想「文學童話故事」應該指的就是「現代童話」吧
果真如此的話
那我寫的方向其實是正確的
只差在異同的比較夠不夠多

第三、四題沒標準答案
純粹是考生表現平時讀書、研究的功夫
想藉由這種開放性的題目瞭解考生有多少斤兩
我覺得寫得很順手
論理、舉例也充足
應該不至於被扣太多分數

總的來說
下午的題目比較多猜測與自己的想像
不過除了「另一種童年的告別」完全猜錯之外
其他的其實也都還解釋得過去
只是接近正確答案的程度遠近的差別
雖然下午的答題比較沒把握
但寫的過程和後來對答案的發現
其實更令我驚喜
因為好像有不知名的力量在引導我的手感
即便在猜題方向大失敗的挫折下
卻也沒有減損太多答題的氣勢
而且後來查答案也發現猜測的也大多不至於不對
這跟去年考課程所的經驗差很多
去年也是遇到同樣沒讀到的情況
但就瞎掰得很心虛
寫的過程也卡卡的
沒有文思泉湧的氣勢
我覺得跟週五有去行天宮拜拜
受到關老爺的庇蔭有關
這也就是我前面所說的戲劇性

我想
這次能否考上的關鍵不見得是我會多少
而在於別人不會多少
這次報考有77人
缺考3人
所以是74人取25人
早上大家寫的情況差不多
沒什麼提早交卷的情況
下午就差別很大
應該是很多人跟我一樣
都是沒看過題目提到的書
不過我和他們的最大不同
就在於我還是繼續堅持不放棄寫到最後
他們很多人從時間才過一半開始就陸續交卷
反映在他們的答案卷上的
恐怕是許多空白或答錯機率比我高的瞎猜答案
我沒仔細算提早交卷的有多少人
不過就算沒有全數的三分之一
也有十來個跑不掉
這樣一來
我的競爭對手就只剩下其餘三分之二強的人
也就是有一半的機會能考上

是或不是像我所猜想
都要看榜單上公布的結果才算數
現在再如何樂觀的推測
並不會改變已經結束的考試
不過就是在考完等待放榜的忐忑過程中
讓自己緊張心情稍做舒緩罷了
到底最終結果會如何呢？
一切就等5/23放榜了！