放假了!!!!!
終於結束了一年級的課程與學習.......
之前在家庭代工那篇文章就說過.......
本校低年級課程中.....最"搞剛"的就是生活課程......
生活課程的課本本身就已經把課程內容編排得十分五花八門......
(因為包含了中高年級才會分科的音樂、美勞、自然科學、社會等等.....)
然而......我們這群常常拿石頭砸自己腳的老師們......
又會更目標遠大的把課程內容給搞得更複雜!!!!!!
本學期中.....工程最浩大的......就是生活課程的第一單元....."我們就是春天"......
顧名思義.....這是個認識大自然與植物的單元......
我們竟然妄想要把班群空間變成樹林!!!!!!
因為單元活動中有一項是......認識樹朋友.....並畫出樹朋友......
我們這群總是高標準的老師們就異想天開的想說.....那就乾脆把班群變成樹林吧!!!!!
在此勸戒所有熱衷於討論課程與設計課程的老師們......
一定要先想好課程執行起來後的狀況與教學時數.....
我們就是太樂觀了!!!!!結果砸下無數的教學時數在我們的班群樹林中~~~~~
以下就是我們累死人的種樹過程......
真不知道自己當初是怎麼撐過來的啊~~~~~
既然要認識校園植物......
我們老師們特地找了自然老師.....把所有的校園植物非常仔細的跟我們解說一次......
老師自己一定要夠清楚....才能夠帶著學生分辨各種植物啊~~~免得被問倒了多丟臉!!!!
我們還拍了校園植物的照片.....按照特徵一種一種的介紹給學生......
學生當然不可能一次就懂!!!!!
所以我們用了好幾種不同的方式解說了好幾次......
第一次.....我們整個學年八個班集合在一起......用POWERPOINT講解一次......
分辨樹木的方法要從外觀上來觀察......
例如可以從樹皮的粗細、樹葉的形狀、果實種子、花朵等等的不同來判斷......
描述的方法一定要很具象......
畢竟一年級的學生不太會做抽象的思考......
解說完再讓學生提問題......
再來個有獎徵答.....才能讓這群不安於室的小鬼們更專心~~~~~
八個班一起解說完後......各班老師還要再找時間帶去逛校園......
一樣一樣的把各種活生生的植物指給孩子們看......
還要帶他們摸摸看.....聞聞看(例如樟木有特殊味道).....找找看種子......
加強他們的印象.....把照片跟實際的植物連結在一起......
而且親身摸過看過......這樣的過程比較有趣......可以加深學習的效果........
回到教室後.......我又把植物的照片播放一次......並且跟全班討論這些植物......
摸過看過後再回來看照片......這樣總共三次了......應該有些概念了吧!!!!!!
之後我們挑了四種特色鮮明的樹種.......
把全班分成四組.....一組做一棵大樹......分別有櫻花樹、榕樹、苦楝、烏桕.......
八個班的老師也分成四組.....兩人負責一種樹來協同教學.....
我和小瑾瑾負責櫻花樹......
首先先讓小朋友觀察櫻花樹的樹形.....用手來模仿樹枝長的方向......
樹皮上的樹紋與皮孔.....鋸齒狀的樹葉.....先講清楚這樣打草稿時才能把特色表達清楚~~
想像自己是照相機.......用手框一個長方形當成畫紙.......
你的樹要畫多大呢????先在腦中構圖好....想清楚.....這樣才不會畫得太大或太小唷~~~~
後面是烏桕那組的小朋友......大家也都很專心.......
終於可以分散開來寫生囉.......
我跟我們班的小朋友說.....老師會從四組裡面挑出草稿畫得最好的小朋友來畫大樹的草稿.....
所以每一個都很希望自己可以雀屏中選.......都很努力!!!!
畫一畫.....還要再去摸一下樹皮......感受一下樹紋......
這樣畫出來的櫻花樹才會更逼真~~~~
在陽光下畫畫......很多小朋友都覺得很新鮮......
尤其是春天的陽光溫暖又舒服.....
畫得算是有模有樣唷~~~~~
不過那些皮孔.....大家畫得都很像眼睛......
整個就有千年樹精的感覺!!!!哈哈~~~~~
求好心切的小朋友們.....畫一畫就會來詢問老師的意見.....
就這樣......我們也花了至少兩節課來打大樹的草稿......
回到各班的教室後.....老師再從各組裡面挑出草稿畫得很好的小朋友來負責畫大樹的底稿....
既然叫做大樹.....所以一定要夠大!!!!!!
我們用了兩張全開的圖畫紙合併來當作底紙......比小朋友還高~~~~
負責畫底稿的小朋友責任重大......
我每組大概挑三位小朋友來畫底稿......
因為有的小朋友樹幹畫得好.....有的小朋友對樹枝長的形狀有概念......
不過老師當然還是要在旁邊不停的提醒他們......."畫大!!!!!!!!!!!!!!!!"
畢竟這麼大棵的樹他們也是第一次畫.......超有挑戰性的!!!!!!
樹形畫好後.....就要開始幫樹長出樹皮了!!!!
由於我們這群老師的雄心壯志病不是停留在平面的樹......
而是想要做出半立體的大樹......所以我們找來了一大堆的報紙與廢紙......
教小朋友們把紙撕成一條一條的.....再揉成紙捲.......貼在樹幹與樹枝的中間......
這樣就有膨鬆的厚度.....才會有半立體的效果!!!!!
接下來.....再拿出咖啡色的牛皮紙......請小朋友們把樹幹的形狀描下來......
再剪下來......把紙捲給包住......才能變成半立體的樹幹!!!!!
本來我超怕小朋友們不知道該怎麼剪牛皮紙......
沒想到他們倒是很俐落的把牛皮紙鋪到立體的樹幹上.....
一個人用手壓住.....另一個就開始描......旁邊的人負責剪.......
哇~~~~一年級小孩也是很有思考能力的!!!!!!
其他各組也依樣畫葫蘆.......剪出來的效果都不錯!!!!!
因為我跟他們說.....不用剪得剛剛好......反正樹皮本來就要皺皺的啊~~~~~
剪得太胖沒關係.....但是千萬不要剪得太瘦......不然就包不下啦!!!!!
剪下來的樹皮......再三個人一組分工開始貼......
一個人把紙對準鉛筆描的底稿並壓住.....一個人撕膠帶.....一個人貼.....
這樣才不會貼歪或手忙腳亂......
那陣子小朋友都貼上癮~~~~上課時間沒貼完的.....30分鐘大節下課也吵著要貼~~~
因為貼完看到自己貼的大樹.....都超有成就感!!!!!
別班老師還很羨慕我們班的樹皮貼得很好.....
開玩笑要我們班的學生乾脆成立"樹皮組"....到各班去幫忙~~~~~
於是!!!!!光禿禿的樹幹完工囉!!!!!!!
再來就是樹葉啦~~~~~~
我們決定結合當時國語課程的"寫感恩卡"......
在樹葉上寫下自己要感恩的人.....並祝福他.....讓大樹變成感恩樹和許願樹......
以下就是我們花費了無數時間才完成的班群樹林.......
首先是烏桕樹......
樹皮因為是方形的裂紋.......
所以小朋友們把牛皮紙撕成一塊一塊的方塊.....用粉蠟筆塗上不同的咖啡色.....
然後一張一張貼上去.....營造出龜裂的紋路......
再來是苦楝.......
因為樹紋是網狀的......所以小朋友就用畫的想要畫出網狀的樹紋......
結果畫得太整齊......
別班老師還笑說我們班的苦楝很像B.B.Q.......哈哈~~~~~
然後是榕樹......
小朋友最喜歡揉榕樹的鬚鬚......一開始還因為貼得太開心.....整個貼過頭.....
茂盛到很像是某種毛怪......我只好下令要他們拔掉一些......不然太嚇人了!!!!
不過最好笑的是隔壁班的榕樹......鬍鬚全都集中在左右樹枝的某兩處.....
被我們其他班的老師笑到不行......因為很像腋毛!!!!哈哈~~~~~
最後就是櫻花樹啦~~~~~
由於我有不停的提醒櫻花樹組的小朋友......
千萬不要把櫻花樹畫成"千眼樹妖"......
所以他們的皮孔變得比較不像眼睛......反而有點像是辮子......哈哈~~~算了算了!!!!
這就是我們工程浩大的班群樹林.......
雖然沒有多美......不過貼上去的瞬間可是很有成就感的!!!!!
因為真的花了我們超多的時間與心血.......從開始到完成大概花了一兩個月......
之後我們還配合對稱圖形的單元.....做了左右對稱的蝴蝶貼在大樹旁.....
整個又更豐富啦~~~~~
這又是一個讓我們這群老師累得人仰馬翻的課程活動......
除了做家庭代工讓自己手更巧之外.....
還要絞盡腦汁來想怎麼讓學生做出更逼真的大樹......
還要讓學生對於這幾種樹的特色印象更深刻.....
真希望他們不要像老師一樣.....作完以後.....就忘記啦!!!!!!
因為.....話說我前陣子去陽明山......活生生的就把梅花樹和櫻花樹搞錯!!!!!
喂喂.....虧我開學時還能把各種植物講解得頭頭是道哩!!!!!
從這樣的結果可以得知.....自然教育要從小做起!!!!
孩子們~~~~你們可要爭氣點!!!!!別像老師一下子就把課程內容還給自然老師啦!!!!!
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