蔡元培:
~ 一個告訴我們「什麼是大學?」的名人o
在1917.1重建北大,使成為名符其實的大學,然而觀看現在各大學的校長, 不管是小學,中學或大學的校長, 好像都缺乏了改革的熱情o
1. 背景: 浙江 紹興, 此地以師爺的出身為名,故可看出是一個聞風鼎盛的地方,再明清時期扮演很重要的角色o像有名的周樹人<魯迅>和周作人也是在此地出生o再此地有一個很有趣的習慣:老大必須經商,老二唸書,老三經商….唯一個保險的做法o
蔡先生排行老二,故念書,23歲中舉人,24進士,可說是個讀書的料子o26歲進翰林院;但處身於清莫內憂外患的年代:
1894年的 甲午戰爭,簽下了馬關條約,對中國是莫大的衝擊,中國也漸漸往日本留學,也共識到西學的重要o
2. 辦新式學堂:紹興中西學堂
a. 在此之前蔡先生走的路是大家所期待的,但他卻選擇了他自己的路
b. 在那時的地方空氣是反清的氣息,參加了許多反清的活動
c. 蔡先生並非是一個成功的宣傳家,他聲音小,又愛說道理無法煽動一般人的情緒
=>他覺得什麼對國家才是好的?是革命嗎?是改朝換代嗎?
以長期來看,「教育」才是最重要與紮實的o他看到當時的德國,美國都因有高等教育,國力故此強大o
=>高等教育的教改!!
Ex.洪寶德
1.教育沒有互動性
-教育部應該只是傳輸授與知道,應該是師生一同研究學問,站在知識的邊往
前走o
2.設立了柏林大學
3.大學應獨立於政治之外:<學術獨立自由>
他在四十歲未出國以前，曾閱讀西書的翻譯本；又閱讀日文書；四十歲以後曾赴德、法等國留學,可謂之活到老學到老o
在民國新政府成立,擔任教育總長o
3. 北大革新:
-北大在此之前可說是個腐敗的學校,沿襲京師大學堂,根本就是個官僚養成所o
VS
-A.改變學生的觀念:再開學典禮時告訴學生,什麼是大學?大學是研究高身學問,非販賣文憑的機關,非灌輸接受學理o
B.請好的老師:
C.認為要成立文理學院,是最重要最基礎的
D.成立中國地一個研究所
E.開放男女可以同校
F.贊成白話文運動
<然而當時學校接尊重文言文,與白話文的觀點,顯出大學之所以為大,是因斯小自由的原則,學說之間不應該是相互排斥的,應兼容並蓄o>
當時的學生:馮友蘭說到學校真是每天都在改變,可說是「風氣移人」o北大已成為眾大學的典範,將談學問的風氣,「吹」進了校園, 「吹」進了中國o
4. 結語:
這是我上課的筆記,也添加了瀏覽許多網站後的整理,當我再把文字打上去時不經一邊感嘆自己所處的環境,和怨嘆自己的不努力與怠惰;觀看現在台灣的大學,我好像看不到一個「表範」, 更看不到一個能讓自己崇拜的對象,一個高風亮節脫俗的老師,只能說那個脫俗的時代已過了吧!現在會出書的人很多,不外是企業家或是一些可笑的政治人物的自傳,還有一些自以為文學氣息藝 人也要插一腳o
停下所有的感嘆吧,這會讓自己好過ㄧ點,畢竟我不可能回到過去了o
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