都是幻覺、一切都是幻覺 我心情的天平，始終缺少適當的法碼來平衡。 只有寫啦...... 寫...... 小說、 小品 和 心情 還有 垃圾

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我們總覺得現代的親師關係很容易緊張，想想以前我們的老師也有不適任的，但是那時候的家長很少跟老師接觸，而我們也服從權威，縱使被不好的對待了，也不會回去說。可是現在的學校，開學一定會辦班親會，學校對於家長的意見不敢忽視，又因為現在的家長很寵孩子，所以常常會有擦槍走火的新聞被報導。因此要說是現代的老師比較不好，我倒不這麼覺得，還有就是其實這也需要緣分，有時候老師的做法或者應對即使是好的，可是家長聽了不能接受，在雙方沒有共識的情況下，家長也會覺得自己很倒楣遇到這種老師，感嘆要遇到好老師很難。

 

我覺得我們很幸運的遇到的老師都很好，其實我也曾經對老師有過誤解，可是在雙方懇談之後，我們了解老師的用意，老師也體會我們的感受，所以我們的關係更好了。

 

有些家長不喜歡老師干涉一些事情，比如說老師告訴同學畢業旅行費用可以用自己的零用錢支付，有的家長不爽，說這錢他要出難道不行？老師說希望同學們的便當要自己洗，如果有做到就請爸媽簽名，這樣可以多蓋一個榮譽章，但是有的家長竟然說她就是要幫孩子洗便當呀！老師對於常出問題的學生，幾乎每天都要費心寫聯絡簿告知家長，但家長卻因此不爽說老師幹嘛常寫聯絡簿「告狀」，害她的孩子被爸爸責罰？

 

遇到怪獸家長，真的會讓老師想投降，妳想想看，每天面對二十幾個學生每個都是寶貝，每個學生都有情緒，老師每天要接收這二十幾個孩子的情緒，這真的很磨人，如果家長都不支持的話，誰能夠教得下去呀？可能我們不能只是說因為這是老師的工作，所以老師就都是該的，那麼老師是不是也可以說，我拿薪水就是教書而已，並不包括愛的你孩子呀？如果大家都不能互相加油，只是說該怎樣不該怎樣，界線若這麼分明，那教育的價值就蕩然無存了不是？

 

我前一陣子才因為孩子的錯誤領教了一場令人拍案叫絕的好戲，雖然我沒有親眼看見，但是光聽老師和孩子的描述，就夠讓我鼓掌叫好的了！

 

話說有天中午孩子回家不說話，我就知道他一定有心事，孩子說他被寫聯絡簿了，我看了老師寫的事情之後有夠抓狂的，老師說孩子國語和數學兩次小考問了同學答案，至於細節部份老師說隔天早上再跟我詳談，我光是想到這是「作弊」就夠讓我發飆了，我一邊開罵一邊思量，我驚訝孩子「竟然」會做這種事，但又告訴自己我的孩子應該不至於會這樣，我知道這其中一定有原因，可是無論如何，錯了就是錯了，這對錯是很確定的，於是先教訓了再說。

 

我還沒訓罷，老公就回來了，於是換爸爸開罵，爸爸氣得破口大罵，這時候我不會插嘴，我看著孩子的反應，我對孩子接受訓話有幾個要求，首先當然是要誠實告知自己做了什麼錯在哪裡，再來就是受訓的態度要不卑不亢，了解自己的錯處並且告訴自己不要再犯。

 

爸爸罵完之後，我跟孩子說明天要跟老師講電話，我得要跟老師道歉，孩子說為什麼媽媽要跟老師道歉？媽媽又沒有做錯？我說，因為媽媽沒有把你教好，所以我必須跟老師道歉。孩子，知道嗎？你在外面的行為關係著爸媽的教養，媽媽這句話，你一定要記住呀！

 

隔天和老師通電話的時候老師說其實這件事情她是故意將之擴大辦理的，事情是我的孩子考聽寫考到一半的時候說要去上廁所，老師對班上的同學採取信任態度，所以要我的孩子回到教室之後再跟其他同學問題目就好了，可是孩子在問同學題目之後又隨口問了句「有一撇嗎？」。而考數學的時候，孩子的同學拿了數學考卷給他和隔壁的同學看最後一題的答案，這些都被一位功課不是很好的同學看到了。這位同學過了幾天才跟他媽媽說班上的同學這些行為，但他認為這些同學都是功課好的學生，老師一定會偏袒，所以他選擇不說出來，但是這位同學的媽媽還是跟老師反映這件事情，所以老師打算好好處理這件事情。

 

老師特地用了一堂課來「審」這現象，問這些事情誰是告訴答案的、誰是接受答案的通通站出來，老師要大家先誠實的承認自己的錯誤，然後跟同學們說不是功課好的同學老師才看重，老師對大家一視同仁，所以不管是誰犯錯都不應該，還有就是，老師要同學們知道你以為說個答案沒什麼，可是雖然你只是覺得互相幫忙一下嘛！有這麼嚴重嗎？可是別人看來這就是作弊！

 

老師問兩位接受答案的同學考幾分，他們都說考了一百分，於是老師就跟給答案同學說你認為是在幫同學，可是老師卻因此不曉得考一百分的兩位同學那邊不會，所以沒辦法糾正他們的錯誤，你還會認為這樣是幫助同學嗎？

 

老師要跟我說的其實是孩子現階段數學似乎有遇到瓶頸，因為好面子，所以在算錯的時候同學會叫嚷說「啊～你也會錯喔！」因為怕丟臉所以選擇看了別人的答案，所以老師提醒我們孩子的這個問題，實際上沒有那麼嚴重，只是藉這機會讓大家都更明白你認為的小隨便其實嚴格來說是作弊而不是同學之間的互相幫助，老師也想表達「不以善小而不為，不以惡小而為之」這道理，相信經過這件事情之後大家都會有深刻的體悟。

 

我很佩服老師除了孩子的功課之外，孩子的品行都讓老師費心，我很感激，這件事情不僅讓大家了解行為上的模糊地帶應該有個準則不可以隨便，還有就是挫挫成績好的同學那種莫名的優越感，讓大家知道每個人都是平等的。我覺得老師最厲害的地方就是在於她用孩子聽得懂的程度的語言去解釋這件事情錯在哪裡？雖然大家都沒有惡意，可是這樣做卻是錯了，很值得同學們反省深思，我知道，孩子在這件事情裡都學到了很多很多，沒有人被責罵，但是相信每個人都得到成長了。

 

我很感謝老師在相信和了解孩子的情況下給予寬容和諒解，在情理法面面俱到下處理這問題，孩子知道自己錯在哪裡，但是沒有惡意這部份也給予肯定，界線在哪邊也堅定的指出，沒有似是而非，很確定對錯在哪邊，要孩子注意自己的行為一定要謹慎，哇～老師的智慧和心意真的讓我好感謝，非常多謝！

 

在爸爸的要求下，孩子寫了悔過書給老師，老師回給孩子的話讓我非常感動，跟大家分享，老師回給孩子的話是──

 

「昨日的事老師會忘記，但你自己可不能忘，這是你成長的其中一步」

 

我們真的好幸運，有這麼讚的「辣美人」老師～