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    南向政策，許多東南亞學子來台讀書和打工，
學會中文將使他們更適應台灣的求學生活，
通過華語Band-A2級別，就有基本的日常和生存能力，
教育部或業主也是希望學子來台灣能通過A2的檢定；
  當然也有純粹喜愛中文而來台灣學習的，華語檢定可證明學習的水平到哪兒了；為了成功考取華語文能力測驗的Band-A2級別，建議採用以下的復習內容和步驟：

 

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1. 制定學習計劃：

明確目標：確定要達到的Band-A2水平。

評估強弱項：透過模擬測驗或自我評估，確定自己的強項和弱項。

 

2. 聽力練習：

聽力理解：聆聽各種主題的對話、廣播、簡單的故事，理解基本信息。

日常會話：練習聽懂日常生活場景中的對話，包括訂餐、購物、問路等。

如聽力5-1模擬測驗：

    男(VOICE)：我想找王先生。 

   女(VOICE)： 請問您和他約好了嗎？

    男(VOICE) ： 沒有。是他要我來找他的。
   女 (VOICE)：您先留下您的電話，我會請王先生打電話給您。 

    
  袖0老師：答案是(C)，留下電話號碼。
                許多同學選(A)，只是判斷二人在講電話。

 

3. 閱讀訓練：

熟悉基本詞彙：學習並記憶與日常生活相關的基本詞彙。

理解簡單文章：閱讀簡單的文章、公告、廣告等，理解主旨和基本信息。

4. 口語表達：

練習口語：多參與口語練習，與同學或語言交換伙伴進行日常對話。

常用句型：學習日常會話中常用的句型，能夠自然流暢地表達自己的意思。

 

5. 寫作技巧：

基本寫作：練習寫簡單的日記、便條、簡單的文章，確保能夠表達基本的觀點。

常見主題：了解和熟悉常見的主題，如自我介紹、家庭、學校等。

 

6. 語法和詞彙：

基本語法：複習基本的語法結構，包括動詞時態、名詞、形容詞等。
  以還為例，A2須瞭解到第三級。

常見詞彙：擴充基本詞彙量1000，注意與日常生活相關的實用詞彙。
如還，因考的等級不同，而有不同的語法須學習。

                                                                

 

7. 模擬測驗：

模擬考試：在考試前進行模擬測驗，確保熟悉考試形式和範圍。

檢討錯誤：重點分析模擬測驗中的錯誤，針對性地進行補充學習。

→衡量自己是閱讀或聽力比較弱？再補強。

              

8. 進行反思和調整：

定期反思：每週或每兩週進行學習反思，檢視進展和調整學習計劃。

適時調整：根據反思結果，適時調整復習內容，強化弱項。

透過以上步驟，能夠有系統地進行復習，提高華語文能力，並在考試中達到Band-A2的目標水平。


→華語檢定測驗，可證明學習的水平到哪兒了，
  A2：

  能了解大部分與切身相關的句子及常用詞彙，例如：非常基本之個人及家族資訊、購物、當地地理環境、工作狀況等。  針對熟悉、單純、例行性的任務，能以簡單、直接地溝通方式交換訊息。  能簡單地敘述出個人背景，週遭環境及立即需求。(以上A2後能了解等文，摘自：〈能力考試與學習之間的關係〉張莉萍、陳鳳儀，國立台灣師範大學，2008全美中文教師學會年會論文) 

→每人依自己的程度等級，目標報考，切記不要太急，慢就是快。