一連刊出這數篇關於下一代的教育問題的文章，主要是要凸顯台灣父母長期以來的錯誤家庭教育觀念，雖然台灣現在所有的焦點都集中在SARS上，我仍然堅持這一系列下來的新聞主題，希望各位多忍耐點，下一篇我就會回歸到主題，談談在英國的休閒活動吧
以下是節錄自天下的海闊天空網站裡，關於兩位作者的主張，我覺得和我前兩篇關於教育的文章論點相呼應，因此再提供給各位參考。
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◎ 讓孩子承擔後果文／陳耀欽
現代父母育兒人數減少，孩子雖受到較充分的照顧，但同時受到過多的保護，讓他們凡事依賴，凡事聽父母安排，於是挫折來時，就慌成一團了。
較諸農業社會的孩子，由於必須隨同父母勞動吃苦，體驗到汗水的滋味與收成的喜悅，物質雖匱乏，卻養成堅毅的個性與面對困難的勇氣。雖然我們無法把孩子帶回農業社會，卻可以經營教育的環境：
1. 慎用讚美與鼓勵。讚美與鼓勵可以激勵孩子向上，發揮孩子的潛能，但現在的父母對孩子隨手可做、敷衍完成的作為也一味讚美，盲目鼓勵，竟不知好的表現固然要鼓勵，草率的行為也要指正，結果許多孩子就在「我怎麼做都好」的迷思中荒唐了。
2. 即早養成孩子承擔後果的勇氣。許多父母一大清早忙著為孩子送忘了帶的作業、課本，就怕孩子受到老師的指責。這不是剝奪了孩子事前準備與事後承擔的機會嗎？孩子受到該受的處罰正是成長的營養品。
3. 與孩子分享自己失敗的經驗。在孩子的心目中，父母、師長常是完美的偶像，當父母、師長肯告訴孩子自己也曾經非常挫折，孩子就會了解「原來大家都一樣」。
4. 對孩子的要求應是他能力所及的。很多父母對孩子的學習過程不參與，卻在考完試後進行「成績總體檢」，要求孩子每科都要考九十分以上，或要求只考五十分的孩子下次要考九十分，這不是強人所難嗎？我們自己都辦不到。孩子長期處在這種壓力下，不是患得患失，就是自我放逐。
孩子的能力不是天生的，很多都是後天培養來的，這顯出了教育的重要性，孩子的挫折容忍能力來自家庭的陶冶，教育無他，愛與榜樣而已。（本文同步刊登於國語日報）
◎ 生活課業自理 養成負責態度文／嚴沁欣
新新世代的孩子，教養起來的確費心而吃力。他們學習一件事時，常常喊「煩死了！」「我不要！」「我不會，幫幫我！」等洩氣話，或是追逐物質享受、比較誰的手機比較炫，誰的電動更好玩等。這些無法忍受挫折或喜歡逸樂，不容易滿足的現象，不只發生於學習成績較差的孩子，也存在資優、凡事要求完美的學生身上，為他們未來適應社會的能力埋下隱憂。
那麼，如何防患未然，拉這些孩子一把呢？以筆者從事教學、接觸孩子的經驗，提出幾項意見供父母參考：
第一，孩子從小應循序漸近學習生活自理，自己動手做，從中累積解決問題的能力。課業方面可以自己探索完成的，父母切勿過度干涉或代勞，以免剝奪他的學習機會，養成予取予求、不勞而獲的情形。
第二，培養負責任的態度。孩子可為自己的感受和行為負起責任，而在範圍內承擔行為後果。比如忘了洗碗盤，就必須隔天善後；上課要用的物品未準備，也得自我提醒，誠心接受老師的指正；參加活動拖拖拉拉，就要付出遲到不能參與的代價。父母先和孩子討論，設好合宜可執行的規範。幾次下來，孩子體會到不當行為的後果，自然不敢再拖延，產生管理、排定事情優先次序的警覺心，養成理性負責的好習慣。
第三，幫助孩子建立自信，適時鼓勵及讚美他們，讓他們發揮自己的專長，接納自己的缺點，不強求完美。幫助他們了解事情一定會有不如己意的時候，或是無法控制的地方，因而使他們可以用樂觀的態度，將失敗當成成長的經驗。同時，讓他們了解自己承擔的極限，用休閒來均衡生活，不致「眼高手低」，強求一百分；也不會挫折滿腹，放縱逃避，而能踏實的邁向適己適性的目標。
最後，父母或教育者前後一致的態度及堅定的價值觀，毋寧是孩子遇挫時的明燈。豁達開明的父母，示範從容的處世態度，也才有耐心體諒孩子，鼓勵他們面對挫折，抒發心聲，找到協助的資源。溝通、愛和管教，將能讓「溫室的花朵」蛻變成「抗壓小尖兵」！（本文同步刊登於國語日報）
「如何培養孩子的挫折容忍力」徵文活動
主辦單位：海闊天空網站、天下網路書店、國語日報
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