八點初頭的課，選課意願比較低。
我很欣慰來班的，都是前幾期的舊生，謝謝學生的愛護及家長的支持，讓我們班繼續延續下去，讓學問的涵養能再次滋潤孩子的心靈。
開學，哥哥帶著弟弟進來，弟弟是新生。二位遲到很久，但能馬上進入狀況，感覺這二位孩子的心性穩定。課上，有時會笑得很開心、有時會隨時反應回答問題。
課到尾聲，即將寫作文。弟弟問我：「咦﹖妳是老師哦﹖」我說：「不然，你以為我是誰﹖是打掃阿姨嗎﹖不好意思，我掃好了要先走了﹗」我也假裝要離開了。
弟弟：「^_^ ~ 我媽媽說你不會很兇﹗」→答案揭曉了，在他的心裡，「老師」＝「很兇」…
多麼天真的孩子，很本能的把他的想法表達出來。
其實我沒見過他的媽媽，也沒講過話。
我接收到的訊息，1孩子相信我。我更要強化我的EQ，對任何狀況迎刃而解，不輕易生氣。2家長相信我，再把這麼可愛的孩子交給我。這一班的孩子，我要盡我所能，發揮想法的深度、廣度，帶往不一樣的「文學世界」。就像那年夏天，秋芳老師對我的學生家長說的話。
寫完作文，我檢查OK了，二兄弟仍在教室裡探險。再抬頭發現他們：「你們怎麼還在這裡﹖」弟弟：「老師，下課了哦﹖」似乎還捨不得離開。也許在他生命中的第一堂作文課留下好的經驗，我也期許他的作文在未來有著無限的可能。
昭予的第一篇作文：
【我是誰】 龜山國小 一年級 史昭予
我是運動選手，我跑步第一名、我跳遠第一名…等等。因為我常常練習，因為運動可以讓大家的身體變得很健康。
有一次在跑步的時候，突然間我腳扭到了，同學趕快帶我去保健室，之後保健室的阿姨拿藥來幫我擦，雖然很痛，但是我很勇敢，我沒有哭，保健室的阿姨說：「你好勇敢哦﹗」她還要送我糖果吃，我好高興﹗我以後還要繼續當運動選手﹗
讀低年級孩子的作文比看任何大人寫的童話還要有趣﹗我們會看到一位勇敢的運動選手，因為腳扭到了沒有哭，因為保健室阿姨給糖吃而快樂﹗這樣的小小孩，真的好可愛哦﹗
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