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開學的第一堂課來了4個新生，10：30分下課，一如往常的等待著仍在奮戰的學生。10：35分已經下課的翊寧推開教室的門問我「一個學生都有兩位家長陪著，快擠爆樓下了，可以先進教室嗎？」我告訴她，讓學生先上來，這班是基礎班，年紀比較小，都是父母陪著來上課。翊寧熱心的帶著家長與孩子進出教室三次，心想樓下的櫃檯一定忙翻了，但是，大孩子帶著小小孩兒進教室，傳承的味道好窩心。

 第二堂下課，基礎班孩子的家長，耐心的排隊與我談話，想了解孩子的上課情形，也告知我孩子的學習狀況。有台美混血兒、有害怕作文的、有調皮好動的，我仔細的聽，想多了解孩子一點，因為很多新生，跟家長談話的時間不多，實在很抱歉，下星期上課，一切步入軌道，會有更多時間跟大家分享。

 簡短記錄一些交會。依潔的表妹是粉雕玉琢的台美混血兒，小一回台，今年小三，媽媽擔心有一些用詞不夠閑熟。有翔因時段的關係，媽媽詢問可能開新班的時段？這學期有好幾個學生，因時段不能繼續上課，有的媽媽奔波好幾次，我還在努力的協調中。

 第一次見到方策，是他陪姊姊前來試聽，當時的他還是大班的孩子，被媽媽抱在懷裡，跟大哥哥、大姐姐一起上第一堂作文課。

 這學期姊姊在進階班，他已經二年級，方策媽媽告訴我，一早，他就起床準備文具用品，揹好書包，迎接第一堂屬於他的作文課。一家人陪他來上課，全家人慎重看待他與作文的初相遇。姊姊方晨學作文兩年多，經常參加作文比賽，也得了一些獎，乖巧聰慧的她讓媽媽很放心，兩年來，不曾與我深談過。

 而方策的第一天，媽媽的擔心全寫在臉上，上課前，憂慮他太調皮會影響課程進行，將座位排在離老師最近的位置。下課後，她耐心的排隊，詢問我上課情形。其實，一上課，文學的滋養完全馴服這個好動的孩子，他舉手分享生活點滴，認真寫他的第一篇作文，文學灑落的金光籠罩著他。

 方晨媽媽送她來上課，跟我分享她與方策的對話「下星期，要不要去上作文課？」「當然要」，我在方策媽媽的臉上，看見陽光的燦爛。

 結束與家長的談話，下樓已12：30，健恩媽媽拿了冰涼的進口橘子給我，跟我分享班親會時，其他人介紹他兒子是「那個作文寫得很好的孩子」。壁青拿出飯盒與特地為我準備的冰咖啡，在一陣忙碌後，心被糖水塞滿，今天的景緻，鑲嵌孩子的笑語、飄著馥烈的花香、繫著蝴蝶結的禮物，開學的風景，一片天高地闊。