發表這篇作品時，有不少讀者寫信到雜誌社去，紛紛表示他們也有過類似的經驗，著實出乎我意料。
當然在團體生活中，必然會存在著較弱的一方，大家才有欺侮悉落的對象，不管
是體格上的或功課上的理由。
只是在男性沙文世界裏，文弱的孩子特別受到輕侮，這些孩子長大後，幸運的話，依舊可以適應社會，不幸的，只好淪落在社會邊緣。
暑期輔導的某一天下午，他突然出現在我們敎室門口 ，數學老師是我們的級任導師，在講台上愣了一下，爾後招手示意他進來。
「各位同學，這位是從偉德國中轉來的新同學，以後請各位多多關照。」
導師轉身向黑板寫下三個字。
「文彥明，是他的名字。」
我不喜歡這個孩子，當他含笑而拘謹的走下講台時，輕盈的姿態彷彿十五、六歲的少女。他的膚色是有點淡淡的褐，不算是膚白若雪的類型，但淸秀的外貌仍讓人渾身感到不自在，尤其是笑起來，更有幾分「矯媚」。
導師把他安排在我旁邊。他坐下來的時候，禮貌性地向我道聲「嗨」，我也生澀
地回禮，但之後我就朝向黑板看導師如何解析課本上的數學習題，不再注意他的舉動。
下了課，很多同學都圍到他的身邊寒暄，頗是熱絡，我正覺得納悶，坐在我前面的土豆就轉過頭來對我說道：
「你知道嗎？文彥明是我們學校去年的學生。」
我很驚訝地問道：
「他被退學還是休學？」
「他自動休學。」
「哦？為什麼？」
「我怎麼知道？」
土豆講起話來沒頭沒腦地，表情也很誇張。
我本來不屬於這個班級，這個班級的成員大半從一年級開始就隸屬於丙班，要進來丙班，成績必須非常優秀，它是所謂的「升學班」。而我以前隸屬丁班，不知道怎麼陰錯陽差地編到三年丙班來，聽說是國文老師特別保薦，她一直很欣賞我的文采。
文彥明很愛笑，笑聲也很特別，我聽起來卻感到刺耳，那樣高八度的笑聲，不由得令人對他的性別感到懷疑，於是我故意刁難地稱呼他「小姐」。一開始他並不以爲意，反而是土豆和他旁邊的小吳興致勃勃，也跟著我一樣喊他「小姐」，不久這個綽號愈叫愈響亮，全班同學都以稱呼他「小姐」爲樂。
文彥明漸漸有點不高興，他似乎極厭惡別人以女性化的名詞來稱呼他，奇怪的
是他並不怪我這個始作俑者，或許是因爲我漸漸少用「小姐」來稱呼他，倒是
土豆和小吳叫得極端親熱。在他們的心裏，純粹只是靑少年的頑皮心態，好玩而已。
實際上，小吳和土豆都是功課上的頂尖好手，平常不會有事沒事找文彥明捉弄，除非是讀得太累或者悶得發慌，所以日子過得還算相安無事。
後來我仔細分析一下，發現我之所以用「小姐」來稱呼他，其實心態是惡意的。在他轉到我們班之前，我是三年丙班最斯文淸秀的孩子，同學們都喜歡摸摸我的臉，揑揑我的手，或者開玩笑地叫我一些令我很不舒服的字眼，像「娘娘腔」、「免子」之類的，非常令我厭煩。
如今轉來一個頗爲淸秀的孩子，我骨子裏當然希望大家轉移注意力，去捉弄另一個受害者，這樣一來，我就可以享受長期不被干擾的淸閒，而這件事的效果眞是比我預期的理想，起碼同學們不再纏著我，反倒是天天對文彥明下手，諷刺他、嘲弄他。
雖然偶爾我看在眼裏，會覺得有點於心不忍，但我仍然假裝隔岸觀火的姿態，帶點勝利者的微笑坐在一旁凝視著。那種心情就彷彿有一點邪魔的劊子手，在割過的殷紅刀口上舔著令他愉悅的血腥。
升學班的壓力不是普通學生能理解。每天無論何時都得隨堂測驗，放學後還得比別班多留一個小時考試，周日假期也沒有閒著，繼續在學校魔鬼訓練，每天累積下來的悶氣無處發洩，正值青春期的男孩子都會變成性格扭曲的怪獸。
文彥明應該算是脾氣很溫馴的孩子，他喜歡找我搭訕，聊一些他以前那個學校的事以及他的家人。
從他的口中，我知道他有一個哥哥，一個姐姐，父親在敎育部任職，母親已經去世。當他提起去世的母親，眼光不禁染上一點落寞的神情。
「在我七歲那年死的，母親是個慈祥的婦人，不但會揷花，而且很喜歡唱歌，歌喉嘹亮極了。」
他徜徉在過去美好的回憶中，似乎非常陶醉。
他的善良令我覺得有點罪惡感，當同學以「小姐」這綽號揶揄他時，他時常被弄得百般尶尬而惱羞成怒。他的柔弱，又使我幾次想幫他反擊，但我依舊袖手旁觀，從沒有爲他抵擋那些侮辱性的字眼，任由它們落在文彥明孤單的身上。
有時我甚至也會加入嘲弄的陣容去助紂爲虐，後來檢討起來，覺得自己有點殘酷。
當一個信賴你的人投靠你的時候，你不但不去護衛他，反而用你的利箭去刺傷他。
我想每個人潛在都有惡作劇的心理，在嘲弄別人的過程中，多少可以帶給我們一些膚淺的快感。
某些眞理吿訴我們，只有在攻擊別人的時候，你才能眞正達到防衛自己的目的，或者說，以否定別人的方式，來肯定你自己。
每天中午吃便當的時候，土豆就喜歡找碴子對付文彥明，然後雙方爲了一些可笑的事情辯得面紅耳赤，直到文彥明甩掉筷子，伏在桌上痛哭爲止。
我看在心裏有點難過，但我並不想去幫他，我不希望班上的同學再用以前那種方式來對待我，
我無法忍受在團體社會中被人否定的滋味。所以，別人的不幸，並非我挺身而出
的理由，除非我的信心能恢復到我確定不會再受攻擊爲止，在此之前，我還是若無其事地看著他受人欺負。
他的姊姊非常漂亮，有一次我騎脚踏車經過書局，看見他和他的姊姊站在書局
的門口。我禮貌性地向他們微笑致意，文彥明當時很高興地指著他的姊姊向我介紹道：
「小謝，她是我常提的那個姊姊。」
「你們長得眞像。」我隨口說了 一句，本來以爲他會生氣，沒想到他仍是微笑
地向我道聲謝謝。
我猜想，他眞的希望自己能長得像已去世的母親，雖然他從沒有針對這點表示過什麼，但我隱約看得出，他對母親有一股濃濃的眷戀。
「他眞是個溫室的花朶。」小吳有一次很不屑地說道。
大家都不屑見到一個軟弱的男孩子，是源自於傳統父系社會的成見。我知道我自己本身條件也好不到那裏去，只是誰都不希望自己被當作揶揄嘲弄的對象，因此漸漸地，我也原諒自己的行爲且視爲理所當然。
奇怪的是，文彥明對於我的戲謔並不很介意，他應該會覺得奇怪，像我們這樣同屬於被群體排斥的弱者，爲什麼我從不幫他，反而還落井下石？或者他眞的已經習慣於別人的嘲弄了，不在乎多一兩個。
那一陣子高中聯考到了 ，我仍然醉心於寫作，導師在週記上警吿我幾次，我置之不理，後來他直截了當地把我叫了去，那天他用頗不尋常的口吻和我講話。
「謝深欽，你喜歡那一類型的小說？」
「科幻的。」
「那很巧，我也喜歡。這樣吧，我問你一個問題，看你對科幻的邏輯能力有多
少。」
我點點頭。
「通常一個有超能力的人，是怎樣在一刹那間移動到另一個地方？」
「我想，可能是他把時間暫停，然後走到那邊去，再恢復一切時間。因爲我們
的時間被暫停了 ，所以沒看到他走過的樣子。」
導師敲了一下我的腦袋說：
「錯了 ，他是透過四次元的隧道，穿梭兩地的。」
我深不以爲然地說：
「老師，答案本來就沒有一定的標準，尤其是科幻的，根本任憑我想像，只要
解釋得通就可以嘛！」
「對，你說的是沒錯，但你也不能天馬行空般地亂想啊！雖然任何的答案都不
是最後的答案，但可以讓問題突顯得更淸晰、更尖銳。你學過二元二次方程式吧？」
「學過了 。」
導師是敎數學的，所以三句不離本行。
「在二元二次方程式的解析過程中，有一種情況是當X不知道是多少，我們必須先假定Y的數値，當然，在設定Y值的時候，我們得考慮到Y的條件是否符合題目的要求，比方說，Y是屬於自然數，我們就不能設定Y是負數或小數。設定Y値以後，一個一個地帶進去，求出幾個不同的X値，這時只有兩個或一個，甚至沒有半個，是眞正的解答。」
他停了 一下，用手在桌上畫一個X與Y 。
「一輩子要走的路有許多選擇，不同的選擇有不同的結果，但是當你在選擇一
個代數來依循時，你就只能找到屬於那種類型的答案，因爲答案的變數取決於你最初所設定的數値。你要寫小說，我不反對，但你必須了解在面臨高中聯考的前提，什麼才是你應該設定的數値，不要摻雜一大堆不該出現的東西，一旦你偏離了題意，你所找到的答案離正解愈遠。在這一年當中，請你務必要定下心來，好好考上一個學校。」
我沈默了半晌，導師接著問道：
「你想考什麼學校？」
「台中一中。」
「那麼你別無選擇。」
《待續》
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