黃秋芳創作坊中壢作文教室 joy.hi5877@msa.hinet.net ；電話..03-4285877 。「黃秋芳創作坊」成立於1990年7月1日；中壢教室設於2005年1月19日；中壢市中北路二段220號 。 這場關愛孩子、關於文學的幸福契約， 就這樣銘印、旋舞， 裝載著無限華美……

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    常遇到很多家長、老師問，究竟，孩子在什麼時候學作文最好？當孩子上了小學，慢慢適應小學生活，熟悉一些國字和注音用途與規則，對這個世界仍然充滿熱情與好奇的小學一年級下學期，是學作文最好的學習起點，年紀越小，對世界的摸索越熱情，在真實和虛構邊界，想像跟著圖文在飛，這就是學作文的黃金時刻。

    這並不表示孩子一開始學作文就可以寫出長篇大論，而是他們在學習「觀看世界」和「收集整理」的方法。很多爸爸、媽媽擔心：「孩子一點都不喜歡閱讀，怎麼辦？」或是：「孩子看了這麼多書，為什麼一提筆滿篇都是流水賬？」

    我們在最稚嫩的時候，注入在孩子身體裡的，就是一種「結構的概念」。讓他們整理學習到的一切驚奇，同時也是一種「表達的技巧」，讓他們流暢地把一種真實與虛構不分，充滿自我認同與摸索的好奇與歡愉記錄下來。

    所以，低幼的孩子更需要我們傾注心血。熟悉閱讀聚焦、圖象經營的孩子，表現的驚奇和創意，到了小學二、三年級，都會成為孩子們「永遠不能複製」的「創作高峰」。
                                         〈眼淚賊〉☆洪炫瑞，龍星國小二年級

        眼淚賊是一隻很節能環保的眼淚烏賊，會偷走人類的眼淚，讓那個人變開心。

    眼淚賊把它儲存的眼淚滴到水庫裡，人類就有很多水可以利用。它的特徵頭上有雷達，可以偵測在哪裡有人流眼淚？

        有一天，有一隻眼淚賊去爬山，看到一隻蝴蝶在花瓣裡哭泣，眼淚賊使出隱形，再使出像眼睛一樣的吸眼淚攻擊，再附身提供快樂；有時會用毒針吸人家的血，讓自己恢復生命；它心臟會吸收髒空氣，再吐出清新的空氣，原來啊！熱心就是開心的開始。
                                        〈超能貓〉☆蔡毓晴，楊光國小二年級

        超能貓是一隻很敏捷的貓，她常常用她的超能力幫助別人，他最擅長用她的繩子把別人拉上去。

        有一天，發生了一個大地震和大火災，她不知道要先去救哪裡？後來，她選擇先救火災，可是她錯了，因為大地震已經把全部的人壓死了，她很擔心該怎麼辦才好？

    她發現自己大錯特錯，向所有沒救到的人道歉，還是非常難過。最後，有一位老婆婆摸摸她，叫她進屋子裡休息，她才發現自己回到超能學校。

        後來，超能貓再也不敢隨便使用超能。大家終於學會，要先想好再做，把事情做好，就可以快快樂樂。
                                           〈打人貓〉☆郭泓禹，文化國小三年級

        打人貓的力量，就是在大家被打的時候保護你。

    很久以前，當他還是人的時候，是被壞人打昏的，後來他就變成「打人貓」。他的尾巴上有一顆黑色的愛心，那顆黑色的心，就是用來把「黑心的人」所有的黑心吸走。

        他手上拿著火，燒掉所不好的想法。所以，看到打人貓，我也學會了保護自己，努力克服困難。
                                        〈黑黑象〉☆徐丞妍，林森國小三年級

        黑黑象住在一個高山上的小木屋，每天一吃完早餐就出發往城裡幫助別人。她最擅長的事，就是把怕黑的小朋友週遭的黑色都煽掉，讓她們能度過美好的一天。

        星期天早上，他在伸手不見五指的巷子裡，發現了兩隻迷路的小貓，他用鼻子上的「神奇電燈泡」把四周照亮，再用巨大的耳朵把黑暗趕走，閃閃發亮的鑽石頭，好像黑夜中的星星，才把小貓救了出來。

        小貓們快樂的唱起歌來，非常感謝黑黑象的幫助，決定和黑黑象一樣，當個愛幫助人的動物。就像古人常說的：「助人為快樂之本」，我們常常幫助別人，自己的心裡也會很開心。

        從今天開始，只要看到有人需要幫忙的話，我會考慮能不能做到，只要我做得到，就馬上趕過去幫他，不能做，就請爸爸媽媽來幫助他，這樣，我也能成為一個喜歡幫助別人的小朋友，就能創造這世界上，隨手助人、人見人愛的好習慣。
                                 〈神奇毛筆〉☆林承耘，林森國小三年級

        在創作坊寫作的地方，上面有一枝木頭做的毛筆，叫做「龍柏筆」。它的筆頭好長又好尖，好像要把很多知識傳進我的頭腦裡，筆的上方有一條紅色的線特別好看，但是因為它是木頭色，跟天花板的顏色一樣，所以不容易看到它。

        第一次進創作坊的時候，秉慧老師提醒我們，「龍柏筆」是神奇毛筆，可以照顧我們寫作文。當天下課我就跑到天花板下方看，哇！真的有一支毛筆，從那天那支毛筆就一直一直躺在上面，過了無數天。

    現在，我已經三年級了，它還是在那陪著我寫作文。我不會的地方，就請問它，它像一個小老師一樣，天天在那看著我們，把知識傳達給我們，我也希望我能把知識傳給下一個人。