正視教育中浮現的階級鬥爭：批判阿扁總統的教育觀點（上）
林河達（新世代青年團、反高學費行動聯盟成員）
面對連日來社會大眾對教育部高學費政策的批評，阿扁總統立即刊出〈將相本無種、人人當自強〉(2003.7.3)及〈「教改」 加油！加油！加油！〉(2003.7.10)兩篇電子報回應，捍衛教育部的高學費政策，但阿扁總統對於大學教育的看法還是依循著「教育商品化」的市場邏輯，將大學教育當作一般的「商品」買賣，想念大學就要自己花錢來買，完全違背工人階級及小市民的利益。為此，站在工人階級及小市民的利益上，必須對於阿扁總統的觀點逐一批判。
貧富差距擴大的根本原因何在？
在整個社會對教育部高學費政策的民怨沸騰之際，許多在野黨領袖或立委稱勢出來修理執政的阿扁政府，高呼「社會貧富差距急速擴大，阿扁政府執政不力」。而且在明年總統大選當前，端出一些令我們「食不對味」的牛肉，不符合反高學費行動訴求的支票。不論是對貧困學子的「青年教育津貼」、「負所得稅」還是「教育券」，都只是將高學費問題歸約為單純的「貧困」、「所得不夠」、「負擔不起」，用國家來進行「補貼」，但是，都迴避了「錢要從哪裡來」的問題，完全迴避挑戰資本主義的生產關係！！
對於貧富差距擴大的批評，阿扁總統立即以所得最高五分之一家庭與所得是最低五分之一家庭的比較說明貧富差距的長期趨勢，以及以吉尼指數說明貧富差距的程度。阿扁總統說：「所得分配的差距開始擴大，至七十九年增加為5.18倍、八十九年再上升為5.55倍，九十年為6.39倍。雖然看來有很明顯的變化，但以國際標準的『吉尼指數』：0代表絕對所得平等，1絕對不平等，0.4 以下相對平等，0.4以上相對不平等，台灣一直保持在0.28～0.35之間，所得分配還算相當平均。」(〈將相本無種、人人當自強 〉) 阿扁總統此番論調言下之意似乎是，「貧富差距擴大由來已有，非我執政不力」，台灣的貧富差距還不算太嚴重，是批評者「言過其實」了。
阿扁總統分析了貧富差距的長期趨勢之後，宣稱要找出問題的所在，以對症下藥提出因應的對策。阿扁總統找出的主要原因有二，一是因為家庭結構的轉變，小家庭、單親家庭、老人家庭的出現，造成比較的基礎有了改變，二則是產業結構的轉型，阿扁總統說：「另一方面，由於知識經濟的興起，使『贏者圈』擴大。過去台灣只有醫生、律師、銀行員工或企業老闆才能有高所得，但現在許多高學歷、有專業知識的技術人才，他們的待遇不比一般中小企業的老闆要差。」(〈將相本無種、人人當自強 〉)
其實，資本主義生產方式中，資本不斷的擴大積累，資本家的利潤不斷的增加，資本不斷的價值增殖，而工人通常只不過是領取資本家微薄的「工資」僅以養家糊口，是以資產階級與工人階級在所得分配上必然不斷的擴大，一端是擁有越來越多的生產資料、商品、貨幣的資本家，另一端是越來越多貧困的工人階級，資本主義是「富者愈富，貧者愈貧」的社會，貧富差距的擴大只不過是「階級矛盾」在所得分配上的必然趨勢，是資本主義生產關係在分配關係上的必然表現。這是資本主義生產方式固有的內在矛盾。反高學費運動向企業課徵企業紅利稅的訴求，正是挑戰資本主義生產關係所造成的分配關係，向資本家要回工人階級所創造的剩餘價值，是最基本的「經濟鬥爭」，這是反高學費運動的「階級鬥爭」意義。我們的對立面很清楚，就是資本家、企業、財團，絕不是像阿扁總統所言的泛泛的「把高所得的人拉下來」。
阿扁總統所言的家庭結構的轉變，造成所得比較的基礎有了轉變，只不過是說明了資本主義「勞動力商品化」的極致表現，正如勞委會主委陳菊所說的「NO WOK!NO PAY!」，當工人階級的勞動力賣不出去，無法被資本家剝削，就沒有工資、所得，資本主義的生產關係是人跟人的社會關係，不是家戶之間的社會關係，小家庭的型態可以是雙薪或單薪的情況，單親家庭可以是單薪的情況，而老人家庭甚至可以是無薪的情況，一家戶內有工作的人較多，家戶的所得分配自然較高，這是廢話！阿扁總統還說：「工作待遇的不同與就業機會的差別，不斷相互累積，這是造成所得分配擴大的另一個主因。」(阿扁總統〈將相本無種、人人當自強 〉)「就業機會」的差異如上所述不過是「NO WOK!NO PAY!」，看工人階級是否能成功的賣出勞動力、有工作可做，而「工作待遇」不過是指「工資」的多寡，工資高，並不表示剝削就少，相反，是因為資本家的利潤更高、剩餘價值更多，剝削的更多，才願意付出較高的工資。
其次，阿扁總統所謂「贏者圈」的擴大指的是新的高所得、高收入的工作增加雖然會造成貧富差距的擴大，而台灣是「多勞者多得」的公平社會，機會很多，可以改變個人貧困的情況，你收入不好、待遇不高只是證明你不夠努力、懶惰。阿扁總統這種說法是在污名化、汙辱工人階級或失業工人，將社會根源的失業、貧窮問題歸結為工人階級個人的努力付出不夠，大餅很大，只是你自己吃的少或吃不到。（上）
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