以下為教師吳瑞元所曾閱讀的鄉土民族暨歷史教育書目：
（煩請引用下列資料者，註明引自吳瑞元所設之「酷叟的強力歷史聯播網」網站，網址為
http://mypaper1.ttimes.com.tw/user/askwusir/index.html，1999年12月版）
Allen, Jack & John L.Betts, History: U.S.A..Boston: American Book Company, 1976.
Buggey, L. Joanne, et al. America! America!. Dallas: Scott, Foresman And Company, 1980, 1977.
Iglarsh, Charlotte & Marisa L′Heureux, eds,. America: Past and Present, third edition. NY: HarperCollins Publishers, Inc. 1991.
Jackson, The Teaching of History in the United States Since 1945, 收入在國立台灣師範大學主編，《國際歷史教育研討會論文集》，台北：國立台灣師範大學，1985年8月9日至10日，頁7-20。
吳密察，〈歷史教育與鄉土史教育-一個提供討論的意見〉，收在國立中央圖書館臺灣分館推廣輔導組編輯，《鄉土史教育學術研討會》，台北：國立中央圖書館臺灣分館，1997。頁79-86。
吳瑞元，〈古代中國╳╳情慾歷史的研究回顧與幾個觀點的批評〉，收錄於何春蕤主編《從酷兒空間到教育空間》，台北：麥田，2000年。頁159-198。
吳瑞元，〈掌握歷史學習新紀元：歷史科新教材各版本比較與評析〉，收錄於《泰北青年》，第89期，2000年6月。頁32-44。
李國祁，〈當前中學歷史教育所遭遇的困難及其改進之道〉，收在教育部人文及社會學科教育指導委員會主編，《人文及社會學科展望》，台北：幼獅，1988。頁63-71。
李緒武、蘇惠憫編著，《社會科教材教法》，台北：五南，1984。
沈富雄，〈修正台獨黨綱，將野獸還原王子〉，《中國時報》，第15版時論廣場，1998年12月25日星期五。
周玉山，〈民族主義與愛國主義之別〉，《中國時報》，第15版時論廣場，1999年1月2日星期六。
林玉體，〈我國國中學生歷史意識的調查報告〉，收入在國立台灣師範大學主編，《國際歷史教育研討會論文集》，台北：國立台灣師範大學，1985年8月9日至10日，頁285-318。
林麗月，〈國中「歷史」本國史上冊的教材綱要與編輯構想〉，收入在《人文及社會學科教學通訊》，第7卷第5期，1997年2月，頁7-11。
胡昌智，〈歷史教育目標的理論與實際-從實踐理性(Praktische Vernunft)的觀點論歷史教育〉，收入在國立台灣師範大學主編，國立台灣師範大學主編，《國際歷史教育研討會論文集》，台北：國立台灣師範大學，1985年8月9日至10日，頁61-78。
韋正璋（臺灣省教育廳編印），《歷史教學方法研究》，台中：臺灣省教育廳編印，1974。
夏黎明，〈鄉土定義之分析〉，《台東師院學報》，創刊號，1988年。頁283-299。
高橋孝助，On "Community Education" in Japan Today ，收入在國立台灣師範大學主編，《國際歷史教育研討會論文集》，台北：國立台灣師範大學，1985年8月9日至10日，頁335-346。
國立中央圖書館臺灣分館推廣輔導組編輯，《鄉土史教育學術研討會》，台北：國立中央圖書館臺灣分館，1997。
國立編譯館主編，（新編）《國中歷史課本（第一冊）》，台北：國立編譯館，1998。
國立編譯館主編，《高級中學歷史第一冊》，台北：國立編譯館，1997年8月14版（1984年初版）。
國立編譯館主編，《國中歷史課本（第三冊）》，台北：國立編譯館，1997年八版，（1987初版，1990改編本初版）。
國立編譯館主編，《國民中學認識臺灣（地理篇）》，台北：國立編譯館，1997年試用本。
國立編譯館主編，《國民中學認識臺灣（社會篇）》，台北：國立編譯館，1997年試用本。
國立編譯館主編，《國民中學認識臺灣（歷史篇）》，台北：國立編譯館，1997年試用本。
國立編譯館主編，《國民中學歷史第一冊》，台北：國立編譯館，1995年8月改編本（1986年初版）。
康尼爾‧李德，〈歷史學家的社會責任〉，收在張文傑等編譯，《現代西方歷史哲學論文集》，台北：谷風，1987。頁294-315。
張元，〈從具體描述到深入解釋：國中、高中歷史教學的區隔〉，《歷史月刊》，1998年10月，頁96-101。
張月卿，〈歷史科教學的理論與實際-以國中歷史教材為例〉，收入在《人文及社會學科教學通訊》，第6卷第3期，1995年5月，頁169-190。
張玉法：國民中學中外歷史教材混合編製之研究。收在教育部人文及社會學科教育指導委員會主編，《人文及社會學科教育專題研究第一輯》。台北：三民，1988，頁73-100。
張明雄，〈四十年來臺灣地區高中歷史教育的回顧〉，收入在國立台灣師範大學主編，《國際歷史教育研討會論文集》，台北：國立台灣師範大學，1985年8月9日至10日，頁267-284。
張建成，〈政治與教育之間〉，收在國立中央圖書館臺灣分館推廣輔導組編輯，《鄉土史教育學術研討會》，台北：國立中央圖書館臺灣分館，1997。頁87-108。
張勝彥，〈國中「認識臺灣」歷史篇教材綱要之研訂與編寫〉，收在《人文及社會學科教學通訊》，第7卷第5期，頁32-35。
張樹倫，〈民主社會中的多元文化教育〉，收入在《人文及社會學科教學通訊》，第6卷第2期，1995年8月，頁23-35。
教育部人文及社會學科教育指導委員會主編，《中小學人文學科教育目標研究報告》 ，台北：三民，1987。收有〈國民中學歷史學科〉及〈高級中學歷史學科〉兩個檢討單元。
郭正亮，〈台獨黨綱何處去：回歸民主自決，淡化民主主義〉，《中國時報》，第15版時論廣場，1998年12月31日星期四。
陳美如，〈多元文化的世界的差異與認同：後現代的兩難〉，《人文及社會學科教學通訊》，9卷2期，1998年8月。
陳儀深，〈台獨黨綱不是邁向執政的絆腳石〉，《中國時報》，第15版時論廣場，1999年1月2日星期六。
彭震球著，〈歷史科的創造性教學〉，收在其著之《創造性教學之實踐》，台北：五南，1991，頁308-311。
黃 秀媛，〈民族主義與世界主義的歷史教育：一個國際比較的研究〉，《中學教育學報》，第3期，頁77-90。
黃秀政，〈國民中學「認識臺灣（歷史篇）」科教材編寫的構想與特色〉，收在《人文及社會學科教學通訊》，第6卷第5期「鄉土歷史教學-新課程『認識臺灣』（歷史篇）專題」，1996年2月，頁38-41。
黃秀政，〈試論現階段中華民國國中歷史教科書的編纂-以新編國中歷史第一冊為例〉，收入在國立台灣師範大學主編，《國際歷史教育研討會論文集》，台北：國立台灣師範大學，1985年8月9日至10日，頁145-172。
黃俊傑，〈當前我國國中教師對歷史教育的看法〉，收入在國立台灣師範大學主編，《國際歷史教育研討會論文集》，台北：國立台灣師範大學，1985年8月9日至10日，頁319-334。
黃俊傑著，《戰後臺灣的教育與思想》，台北：東大，1993。
鈴木健一，〈歷史教科書的變遷與現狀〉，收入在國立台灣師範大學主編，《國際歷史教育研討會論文集》，台北：國立台灣師範大學，1985年8月9日至10日，頁137-144。
廖雪華，〈歷史教育工作者應有的歷史意識與教學態度〉，收入在《人文及社會學科教學通訊》，第3卷第3期，1992年10月，頁137-151。
