20100602 聽你聽我 演唱：張惠妹 詞：光禹／曲：陳志遠／編曲：Koji Sakurai 在北京的櫻桃媽領導再度來信跟我們分享她跟櫻桃還有櫻桃爸冒號的小故事了耶！呵！總覺得呀，櫻桃媽跟小櫻桃的故事是在填補我跟小小朋友互動不多的缺口呢！透過櫻桃媽的分享，敘事在生活中的運用，就更活靈活現了！ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－吃晚飯的時候，我媽告訴我：「櫻桃說她有些怕媽媽。」我聽到以後，有些出乎意料，一直以來我都認為和櫻桃溝通良好，彼此感情融洽，怎麼會有『怕媽媽』一說呢？於是很想和櫻桃聊一聊。 我問櫻桃：「櫻桃，你有些怕媽媽，是嗎？」 櫻桃有些不好意思，她點了點頭。 「這個怕媽媽的想法是怎麼來的？」我問。 櫻桃聽了以後，『咯咯』地笑了起來，「天上掉下來的，也許是女媧扔下來的吧！」她最近剛聽了《女媧補天》的故事，因此小腦瓜飛速的聯想起來。哦，或許是這個問題問得不好，孩子不知道應該怎麼回答。我想了一想，換了個問法：「怕媽媽這個想法是怎麼會來找到你的？」 櫻桃『骨碌骨碌』轉著小眼睛：「媽媽要把我的眼淚逼下來的時候，就來找我了。」 「媽媽要把櫻桃的眼淚逼下來的時候，怕媽媽的想法就會來找櫻桃了。」我重複著櫻桃的話，心裡明白了。雖然總體上說，我是一個通情達理的溫柔媽媽，但是在孩子不願練琴的時候、在孩子不適當的時候提出要吃冰淇淋的時候……櫻桃的眼淚就會被我『逼』下來。以前，只是以為孩子的眼淚是耍賴、是不甘心，今天，才明白原來孩子的眼淚裏還包含了『怕媽媽』。也許，在這裡，我應該多聽聽孩子對這個『眼淚逼下來』的想法，遺憾的是，我當時沒有就這點去陪伴她。 「怕媽媽的想法來找櫻桃的時候，我們怎麼來對付它呢？」我一邊思考、一邊發問，是問櫻桃，也是在問我自己。 櫻桃搖了搖頭：「不知道。」 「你看這樣好不好？」我提議，「下次怕媽媽的想法來找櫻桃的時候，櫻桃就說出來，告訴媽媽，然後媽媽和櫻桃一起想辦法對付它。」當孩子把『怕媽媽』的想法說出來的時候，不正是我的教育和溝通方法不恰當的時候嗎？孩子把感受說出來，就提醒我要適時調整了。 「好呀，好呀，媽媽和我一起想辦法，誰想出來就聽誰的。如果兩個人都想出來了，就『錘子、剪刀、布』，誰贏了聽誰的，就算我輸了，我也不會耍賴的！」櫻桃興奮地回答。 「好，一言為定！」我也很開心。 「可是，媽媽，」櫻桃又說，「怕爸爸的想法也會來找我，只是比怕媽媽的想法找的次數少。」呵呵，原來怕爸爸的想法也會來的哦！吼吼～ 「那咱們怎麼對付這個怕爸爸的想法呢？」我問。 「怕爸爸的想法來找櫻桃的時候，櫻桃就說出來給爸爸聽，讓爸爸和櫻桃一起想辦法。」櫻桃回答。 「好呀，真是一個好主意！」我回答。 「可是，媽媽，」啊？怎麼？怎麼還有『可是』？ 「媽媽，我爸爸還不知道咱們的好主意呢！」櫻桃擔心地說。 「那怎麼辦呢？」我問她。 「你今晚上晚點睡，等我爸爸回來以後告訴他，好嗎？」櫻桃說。 「這樣吧，」我提議，「我們現在就給他打電話。這樣你就可以直接告訴他了。」我們倆興奮地一起奔向電話。電話撥通後，我和櫻桃搶著和爸爸說了我們的好主意。電話那頭，櫻桃爸爸格外驚喜：「我意識到這個問題了，不知道該怎麼處理，沒想到你們倆自己給敘出來，還解決掉了。真是太好了！老婆，你真棒！」 電話這頭，櫻桃緊緊地擁著我，小雞啄米似的用力親吻我的臉，一邊吻一邊說：「我要送給媽媽十個大大的吻！」 人生的幸福，莫過於此，此時此刻，永遠雋刻在我的腦海中。 各位看官，且慢，故事還沒有完。晚上，爸爸回來了，櫻桃抓著爸爸的手問：「爸爸，今天我給你打電話的時候，你的感受是什麼？」一句話讓爸爸又是一陣驚喜，連女兒都開始敍事了。呵呵，敍事的因種下了敍事的果。 最近聽敍事的網路課程，聽到熙琄老師說「不光是問題，特質和寶貴的東西也可以外化。」我決心嘗試一下。 我對櫻桃說：「櫻桃，你知道嗎，什麼樣的寶寶是聰明寶寶？」 「腦子快，懂的知識多。」櫻桃回答，這是她熟知的答案。 「回答得真棒！除了腦子快，懂的知識多，還有一點也很重要。」我說。 「還有什麼？」櫻桃好奇地問。 「還有一點，就是共情能力（註）。」我回答。 「什麼是共情能力？」櫻桃問。 「共情能力，就是站在別人的角度想問題。看，就是這兩個字。」說著，我隨時給櫻桃寫了『共情』兩字。 「什麼是站在別人的角度想問題？」櫻桃還是不明白。 「站在別人的角度想問題，就是……」我搜腸刮肚地想著，企圖用例子來說明：「媽媽說，櫻桃吃飯吧，櫻桃會覺得很煩很煩，可是櫻桃站在媽媽的角度想一想，原來媽媽讓櫻桃吃飯，是想讓櫻桃多吃點、長得高，櫻桃就不會煩了。」 櫻桃點了點頭。 有戲嘿！我繼續：「舅舅抱著櫻桃玩『飛』的遊戲，一次、兩次、三次、四次，舅舅累得玩不動了，櫻桃還想繼續玩。如果櫻桃站在舅舅的角度想一想，舅舅跟櫻桃玩了那麼多次，抱著櫻桃飛得又快又高，舅舅真的很累了，櫻桃就明白了。」 櫻桃又點點頭。 「所以呀，想要成為聰明寶寶，還要和共情能力做好朋友才行呢！」我說。 櫻桃一聽，雀躍著：「媽媽，媽媽，我想和共情能力做好朋友，我想當聰明寶寶！」 「好呀，那媽媽經常提醒櫻桃，要和共情能力做好朋友呀！」 和櫻桃溝通著這些的時候，我也在想：給一個四歲的孩子講共情能力，會不會早了點？但事實證明，小小的四歲的孩子，心智可能跟大人差不多呢！就像櫻桃會關心爸爸接到她的電話的感受，還有就像櫻桃會問幼稚園的張老師：「老師，你每天都給我們這些小丫頭梳頭，你覺得有樂趣嗎？」 呵呵，如果能從童年開始就能和共情能力交好朋友，人生該是多麼的美好！ 註：所謂的共情能力應該就是台灣常說的同理心。
20100602
聽你聽我
在北京的櫻桃媽領導再度來信跟我們分享她跟櫻桃還有櫻桃爸冒號的小故事了耶！呵！總覺得呀，櫻桃媽跟小櫻桃的故事是在填補我跟小小朋友互動不多的缺口呢！透過櫻桃媽的分享，敘事在生活中的運用，就更活靈活現了！
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吃晚飯的時候，我媽告訴我：「櫻桃說她有些怕媽媽。」我聽到以後，有些出乎意料，一直以來我都認為和櫻桃溝通良好，彼此感情融洽，怎麼會有『怕媽媽』一說呢？於是很想和櫻桃聊一聊。
我問櫻桃：「櫻桃，你有些怕媽媽，是嗎？」
櫻桃有些不好意思，她點了點頭。
「這個怕媽媽的想法是怎麼來的？」我問。
櫻桃聽了以後，『咯咯』地笑了起來，「天上掉下來的，也許是女媧扔下來的吧！」她最近剛聽了《女媧補天》的故事，因此小腦瓜飛速的聯想起來。哦，或許是這個問題問得不好，孩子不知道應該怎麼回答。我想了一想，換了個問法：「怕媽媽這個想法是怎麼會來找到你的？」
櫻桃『骨碌骨碌』轉著小眼睛：「媽媽要把我的眼淚逼下來的時候，就來找我了。」
「媽媽要把櫻桃的眼淚逼下來的時候，怕媽媽的想法就會來找櫻桃了。」我重複著櫻桃的話，心裡明白了。雖然總體上說，我是一個通情達理的溫柔媽媽，但是在孩子不願練琴的時候、在孩子不適當的時候提出要吃冰淇淋的時候……櫻桃的眼淚就會被我『逼』下來。以前，只是以為孩子的眼淚是耍賴、是不甘心，今天，才明白原來孩子的眼淚裏還包含了『怕媽媽』。也許，在這裡，我應該多聽聽孩子對這個『眼淚逼下來』的想法，遺憾的是，我當時沒有就這點去陪伴她。
「怕媽媽的想法來找櫻桃的時候，我們怎麼來對付它呢？」我一邊思考、一邊發問，是問櫻桃，也是在問我自己。
櫻桃搖了搖頭：「不知道。」
「你看這樣好不好？」我提議，「下次怕媽媽的想法來找櫻桃的時候，櫻桃就說出來，告訴媽媽，然後媽媽和櫻桃一起想辦法對付它。」當孩子把『怕媽媽』的想法說出來的時候，不正是我的教育和溝通方法不恰當的時候嗎？孩子把感受說出來，就提醒我要適時調整了。
「好呀，好呀，媽媽和我一起想辦法，誰想出來就聽誰的。如果兩個人都想出來了，就『錘子、剪刀、布』，誰贏了聽誰的，就算我輸了，我也不會耍賴的！」櫻桃興奮地回答。
「好，一言為定！」我也很開心。
「可是，媽媽，」櫻桃又說，「怕爸爸的想法也會來找我，只是比怕媽媽的想法找的次數少。」呵呵，原來怕爸爸的想法也會來的哦！吼吼～
「那咱們怎麼對付這個怕爸爸的想法呢？」我問。
「怕爸爸的想法來找櫻桃的時候，櫻桃就說出來給爸爸聽，讓爸爸和櫻桃一起想辦法。」櫻桃回答。
「好呀，真是一個好主意！」我回答。
「可是，媽媽，」啊？怎麼？怎麼還有『可是』？
「媽媽，我爸爸還不知道咱們的好主意呢！」櫻桃擔心地說。
「那怎麼辦呢？」我問她。
「你今晚上晚點睡，等我爸爸回來以後告訴他，好嗎？」櫻桃說。
「這樣吧，」我提議，「我們現在就給他打電話。這樣你就可以直接告訴他了。」我們倆興奮地一起奔向電話。電話撥通後，我和櫻桃搶著和爸爸說了我們的好主意。電話那頭，櫻桃爸爸格外驚喜：「我意識到這個問題了，不知道該怎麼處理，沒想到你們倆自己給敘出來，還解決掉了。真是太好了！老婆，你真棒！」
電話這頭，櫻桃緊緊地擁著我，小雞啄米似的用力親吻我的臉，一邊吻一邊說：「我要送給媽媽十個大大的吻！」
人生的幸福，莫過於此，此時此刻，永遠雋刻在我的腦海中。
各位看官，且慢，故事還沒有完。晚上，爸爸回來了，櫻桃抓著爸爸的手問：「爸爸，今天我給你打電話的時候，你的感受是什麼？」一句話讓爸爸又是一陣驚喜，連女兒都開始敍事了。呵呵，敍事的因種下了敍事的果。
最近聽敍事的網路課程，聽到熙琄老師說「不光是問題，特質和寶貴的東西也可以外化。」我決心嘗試一下。
我對櫻桃說：「櫻桃，你知道嗎，什麼樣的寶寶是聰明寶寶？」
「腦子快，懂的知識多。」櫻桃回答，這是她熟知的答案。
「回答得真棒！除了腦子快，懂的知識多，還有一點也很重要。」我說。
「還有什麼？」櫻桃好奇地問。
「還有一點，就是共情能力（註）。」我回答。
「什麼是共情能力？」櫻桃問。
「共情能力，就是站在別人的角度想問題。看，就是這兩個字。」說著，我隨時給櫻桃寫了『共情』兩字。
「什麼是站在別人的角度想問題？」櫻桃還是不明白。
「站在別人的角度想問題，就是……」我搜腸刮肚地想著，企圖用例子來說明：「媽媽說，櫻桃吃飯吧，櫻桃會覺得很煩很煩，可是櫻桃站在媽媽的角度想一想，原來媽媽讓櫻桃吃飯，是想讓櫻桃多吃點、長得高，櫻桃就不會煩了。」
櫻桃點了點頭。
有戲嘿！我繼續：「舅舅抱著櫻桃玩『飛』的遊戲，一次、兩次、三次、四次，舅舅累得玩不動了，櫻桃還想繼續玩。如果櫻桃站在舅舅的角度想一想，舅舅跟櫻桃玩了那麼多次，抱著櫻桃飛得又快又高，舅舅真的很累了，櫻桃就明白了。」
櫻桃又點點頭。
「所以呀，想要成為聰明寶寶，還要和共情能力做好朋友才行呢！」我說。
櫻桃一聽，雀躍著：「媽媽，媽媽，我想和共情能力做好朋友，我想當聰明寶寶！」
「好呀，那媽媽經常提醒櫻桃，要和共情能力做好朋友呀！」
和櫻桃溝通著這些的時候，我也在想：給一個四歲的孩子講共情能力，會不會早了點？但事實證明，小小的四歲的孩子，心智可能跟大人差不多呢！就像櫻桃會關心爸爸接到她的電話的感受，還有就像櫻桃會問幼稚園的張老師：「老師，你每天都給我們這些小丫頭梳頭，你覺得有樂趣嗎？」
呵呵，如果能從童年開始就能和共情能力交好朋友，人生該是多麼的美好！
註：所謂的共情能力應該就是台灣常說的同理心。
